《端午日》教學(xué)實錄 2份
生6：第二段結(jié)尾“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”一句，作者展開聯(lián)想，描寫出賽龍舟競賽達到高潮時的情形，催人遐思鼓聲沖天、士氣高昂的種種景象。
師：對！這種運用聯(lián)想的寫法是我們所要學(xué)習(xí)的。同學(xué)們正值想象力旺盛的時期，我們平時在寫作時不妨多運用聯(lián)想和想象，盡量把作文寫得更精彩些。下面我們看下一個問題：
（多媒體展示）在這樣的熱烈場面下，如果你在岸上觀看，或者你就是捉鴨子的人，或者你就是河中的鴨子，你會想到什么？有什么樣的感受？
生1：如果我是觀眾，看到賽手們揮汗如雨，奮力劃槳的情景，我一定會向他們大聲吶喊：“加油，加油！勝利就在前頭！”
生2：如果我是鴨子，我一定游得飛快，我不能被他們抓到，被他們抓到命就沒了。
師：那當(dāng)然。
生3：如果我是捉鴨子的人，我就想，我要把鴨子抓住，晚上就可以燒著吃了。
師：你有點好吃，不過我想，那時，捉鴨子的人恐怕不僅僅只這樣想吧？
生4：捉住鴨子是榮譽，那是金錢換不來的。
師：與我心有戚戚焉，我也是這樣想的。
師：同學(xué)們，你們覺得全文什么地方寫得最精彩？
生齊答：當(dāng)然是賽龍舟一節(jié)了。
師：是啊。賽龍舟的場面很激烈，取得勝利很光榮，我們想一下，賽龍舟*什么才能取得勝利？
生：團結(jié)，合作。
師：對，團結(jié)合作的精神是我們在很多方面取得勝利的保證，從大的方面看，無論是我們戰(zhàn)勝禽流感，還是最近的神舟6號發(fā)射成功，無不是團結(jié)合作的成果。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)發(fā)揚團結(jié)合作的精神，這樣才能不斷取得進步。
三、探究、研討
師：我國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，（多媒體展示）眼下，越來越多的洋節(jié)日（例如圣誕節(jié)）在中華大地悄然興起，你對這一現(xiàn)象有何看法？
生1：我覺得過洋節(jié)日很好，例如過圣誕節(jié)，我們可以得到禮物。
師：圣誕老人送禮物確讓人開心。
生2：過愚人節(jié)最有意思，愚人節(jié)應(yīng)當(dāng)移植到中國來。那樣還會增加中國和外國的感情。
師：有道理。增加友誼是雙方的，我們現(xiàn)在有很多人在過洋節(jié)日，不知外國人是否過端午節(jié)？
生3：肯定不過。
師：為什么？
生3：外國沒有屈原。
師：那中國有圣誕老人嗎？
生4：圣誕老人是中國引進來的。
師：那外國為什么不引進屈原吧？
生5：我認為他們的說法不對，中國有著燦爛的文化，我們應(yīng)當(dāng)過中國的節(jié)日。
生6：外國人不過我們的節(jié)日，是因為中國的經(jīng)濟不發(fā)達。
生7：圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，作為黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人，不應(yīng)當(dāng)過，我們要過就過我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
師：我同意你的看法。外國人過他們的節(jié)日，無可厚非，我們中國人為什么要攙和呢？我打個不一定很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎愕泥従蛹疑藗�孩子，他家放鞭炮慶祝，這很正常。但你家為什么也放鞭炮慶祝呢？這就讓人不大理解了。
生8：中國有著五千年的歷史，對人類文明做出過重大貢獻，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，雖然我國的經(jīng)濟還不很發(fā)達，但我為我是個中國人而感到自豪。我以后不過外國人的節(jié)日了。
生紛紛表示贊同
師：與有些人只過洋節(jié)日，忘掉我們傳統(tǒng)節(jié)日相反，有一個國家很重視端午節(jié)……