蘇教版七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)講練系列(作文復(fù)習(xí))
目標提示1.梳理積累的寫作素材與寫作方法。
2.了解熟悉話題作文的寫作方法。
3.思考構(gòu)思兩篇作文，完成一篇作文。
各個擊破
1.素材積累
問：老師常常讓我們寫讀書筆記、日記等，說是可以積累寫作的素材，可是我覺得這樣做對寫作文沒有什么幫助，這是怎么回事呢？
答：記的筆記、日記等在沒有經(jīng)過你的思想整理之前，還不能稱為寫作素材，只能稱為文本摘要，只有經(jīng)過自己的思考整理后才能稱為寫作素材，才能發(fā)揮它們在寫作中的作用。從文本摘要到寫作素材的過程叫素材積累，主要方法大致有：①反復(fù)回味法。就是將積累到的材料（圖文），時常翻出來看看，體會其中的妙處。②生活運用法。就是將材料直接運用到生活中去，比如名言警句，好的句子詞語等，運用的過程就是將它們在腦中積累的過程。③延伸深化法。就是將材料作必要的延伸與賞析，從而深入領(lǐng)會材料的含義與妙處。比如對日記中記錄的動人片段，可以適當(dāng)演繹，寫成動人的文章來，或者從別的角度來思考材料的意義等。這些方法側(cè)重在平時運用。在考試前，可以使用第一種方法將自己平時積累的材料作一個全面的梳理。
2.方法舉要
問：有人說，作文應(yīng)考是不需要復(fù)習(xí)的。我認為是必要的，在復(fù)習(xí)時我很想了解一些具體的寫作方法。老師能給介紹嗎？
答：寫作方法可以分為構(gòu)思方法（選材組材）、表現(xiàn)手法（表達方式）、語言修飾方法等，今天介紹構(gòu)思方法，構(gòu)思作文，首先考慮文章在結(jié)構(gòu)形式有新的創(chuàng)意。常用的結(jié)構(gòu)的技巧有：
1、判斷組合法。借鑒小說寫法，以簡潔的小標題或阿拉伯?dāng)?shù)字（英語字母）來將文章的各個片斷組合起來。這樣既可以留下空白，讓讀者思考，又可以提綱挈領(lǐng)，突出文章的重點。
“獲取”是04年徐州市中考話題作文，一考生以《珍珠之謎》為題，借寫孫悟空變成一粒沙，通過寫沙與珠的轉(zhuǎn)變，獲取與消失過程告訴人們一個道理：“得失與心間，珠沙一瞬間。”全文運用了“a、尋求機遇”，“b、脫穎而出”，“c、消失之謎”三個小標題，這三個小標題連綴起三個各具特色，內(nèi)容各異的片斷，為文含蓄雋永，給人啟迪。
2、采訪筆錄法。文章模擬新聞寫作技法，真實再現(xiàn)“采訪者”與“被采訪者”的語言對白，并配以精當(dāng)?shù)狞c評。這種形式不僅增強文章的真實感，更便于發(fā)表見解。
如河北一考生在閱讀了上面關(guān)于鷹媽媽與幼鷹的材料后，以《對鷹訪談錄》為題寫了一篇文章，令評委耳目一新，加上結(jié)尾議論精當(dāng)，發(fā)人深思，被評為滿分。
3、題記后記法。在正文之前題目之下，援引他人或自寫的含義深刻的話，這便是題記。還有一種形式是后記，即在正文結(jié)束后，引用名人名言或自寫能揭示主旨的話作結(jié)。題記與后記可單獨使用，也可同時使用。它們或闡述寫作緣由或揭示作者內(nèi)涵，目的是讓讀者透視到作品中的亮點，觸摸到寫作情感的脈搏。
如上述徐州考生的《珍珠之謎》的題記和后記分別為“發(fā)光的不一定是珍珠，但珍珠一定會發(fā)光。——題記”，“‘得失與心間，珠沙一瞬間。’有人在說。——后記”題記引發(fā)讀者興趣，后記點明主旨，啟發(fā)人深思。