蘇教版七年級上學期復習講練系列(作文復習)
4、編寫劇本法。運用小劇本的形式來寫文章，這也是一種構思文章，表達求新意的形式。這種形式使用于以語言描寫為主的文章。如果形式于內容構思得好，會給讀者帶來新穎別致得感受。
5、引詩入文法。將與文章內容密切相關得詩歌（或歌詞）引入文章，或是營造某種意境，或引導行文的思路，這些都會使你的文章的表達富有新意。這是寫抒情散文的一種別致的方法。
如“聲音”是廣東省中考的話題作文。一考生以《生命中的樂章》為題抒寫的音樂對生命的意義。開頭引用了題為《歌手》的詩：“不聽歌我才承認你是歌手/才承認你的歌是一間空房/塞滿了憂傷/與小鳥交談，你讓每句格言/都突然暗下來//那夜多少人搖曳在臺下/臺上就你一個人被歌聲提著走/那感覺，你貼近我的耳朵說/是靈魂摸黑回家”這幾句詩一下子把讀者帶入到思考中，感到創意表達的效果。
6、應用文體法。將應用文的寫作技法引入到作文中，往往有意想不到的效果�？梢詫⒛愕奈恼聦懗烧媲袆尤说臅�，也可以以日記的形式來完成你的文章，也可以是實驗報告，也可以用一份合同乃至清單的形式來寫你的文章。應用文體法展現的是文章的形式，而文章的思想內涵要透過這些形式才能體會出來。如有位作者以《一張植樹節的清單》為題寫了一篇不到300字的小小說。小說的內容就是一份某局植樹活動的開支消費清單。讀者可以發現“樹苗費”相比最低，而其他諸如汽油費、麻將費、補貼費等費用遠遠超過樹苗費。讀者不難悟出文章的主旨。
3.話題作文
問：老師，我在寫話題作文時，總是覺得不知道寫什么，結果總是就著話題亂寫一氣，結果文章空洞無物，我很是煩惱，你說怎樣才能寫好話題作文呢？
答：寫作話題作文時，若能進行“三問三答，信息交合”，便可以寫出內容具體，具有真情實感而又新穎別致的文章。下面以話題作文“快樂”為例，具體說說這種簡便的思維訓練的方法。僅僅指寫作記敘類的文章而言。其他文體的文章的寫作，可以大致變換一下，同樣可以進行“三問三答，信息交合”。
①.三問三答。
一問“誰”，明確敘述主體�！罢l”快樂呢？是“我”還是“他”，還是“一位老奶奶”，還是“一只小麻雀”……你作出了明確的回答，也就明確了文章的敘述主體。不過需要注意的是，有的考題，可能已經明確了文章的敘述主體，這答案就比較單一了。
二問“為什么”，明確寫作內容。為什么而快樂？因為某人某事，還是某種情景，還是因為感動而快樂……明確了“為什么”，也就明確了文章的具體內容，寫出來的文章也就不會空泛膚淺了。
三問“怎么樣”，明確文章情景。快樂得怎么樣呢？有怎樣的舉動行為，是在什么地方，當時的天氣，周圍的景物環境怎么樣等等，發問的情景越具體越好。到了第三問，你的大腦已經沿著上面的兩個問題而將文章的內容逐步地具體化了，何愁寫不出具體生動的文章呢？如果你的語言的基本功還是可以的話。
上面的“三問三答”是一種寫好話題（大題）作文的而要具備的思維方法，在對文章思路的開掘和材料的選擇上有重要的作用。在訓練考生或考生自我訓練時，千萬不要將它程式化，而應該注意靈活運用。