蘇教版七年級上《古代寓言二則》同步訓練
1.根據拼音寫漢字。自duó（ ）其足 nìng（ ）信 zhuì（ ）于水 jù qì（ ）其舟2.填空。《鄭人買履》選自________，作者韓非，________時期哲學家，________家的主要代表人物。《刻舟求劍》選自________________，這部作品是戰國末秦相________組織編寫的論文集。3.解釋下列加粗的字。①置之其坐________________________②至之市________________________③及反________________________④不亦惑乎________________________⑤遽契其舟________________________4.翻譯句子。人曰：“何不試之以足？”________________________________________________求劍若此，不亦惑乎？________________________________________________5.用自己的語言說說這兩則寓言的寓意。________________________________________________________________________________________________ 閱讀下面文段，回答問題。（02年浙江）北人①生不識菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”【注釋】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜溫暖和充足陽光，盛產于我國中部和南部。果實有硬殼，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。6.解釋下列句中加粗的詞語。①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ）③或曰：“啖菱須去殼。”（ ） ④欲以清熱（ ）7.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。________________________________________________8.從這則故事中，你得到什么啟示？________________________________________________參考答案1.度 寧 墜 遽 契2.《韓非子》 戰國 法 《呂氏春秋》 呂不韋3.①同“座”，座位；②到；③到、等到；同“返”，返回；④迷惑，糊涂；⑤立即、匆忙；雕刻4.①有人說：“為什么不用腳試試呢？”②像這樣去找自己的劍，不是很糊涂嗎？5.《鄭人買履》說明了要從實際出發，不能機械地解決問題的道理。《刻舟求劍》則是諷刺了那些墨守成規，不顧客觀事物發展變化的人，說明了要用發展的變化的眼光來看問題的辯證觀點。6.做官；宴會，宴席，酒宴；有人（有的人）；用來（用）7.那個人偏要掩蓋自己的無知（那人故意遮掩自己的弱點。）8.這個故事中講的那個北方人，明明不識菱角，偏要不懂裝懂，結果鬧出笑話。故事告訴我們，世上的知識無窮無盡，誰也不可能全部掌握。要真正獲得更多的知識，不懂就不要裝懂，應老老實實地向別人學習，正像孔子說的那樣：“知之為知之，不知為不知，是知也”。對于學生只要求作如下之一概括：不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話；學習（求知）要有誠實的態度；人不能故意遮掩自己的無知（弱點）。