《駱駝尋寶記》教學(xué)實錄 2份
師：作者是如何塑造駱駝這個形象的？
生：正面描寫生動形象，用三個比喻句形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點，主要進(jìn)行它一路如何克服種種艱難險阻的動作描寫。側(cè)面描寫鮮明準(zhǔn)確，富有感染力，通過二十多種動物的表現(xiàn)來襯托駱駝的形象。
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你得到了什么寶貝？說給大家聽聽好嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說出由本文所想到的、聯(lián)想到的，以及各方面的學(xué)習(xí)收獲）
生1：我得到的寶是駱駝精神，我今后要像駱駝那樣對待學(xué)習(xí)和生活。
生2：我得到了許多優(yōu)美的語句，并知道了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)水平。
生3：我對童話有了更多的認(rèn)識和了解，愿意讀更多的童話，并且想試著去寫。
生4：知道了人活著不能只為自己，要為他人謀利益，這樣你會覺得很幸福。
生5：我知道了環(huán)境跟我們的生活非常密切，因此，我們不僅要保護(hù)好環(huán)境，還要改善它，讓它為人類造福。
生6：我學(xué)到了本文巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)計安排。
生7：我懂得了積累語言重要，今后我要堅持進(jìn)行閱讀和積累，象作者學(xué)習(xí)，力爭寫出好的童話。
師：本節(jié)課你們表現(xiàn)很好，因此得到了許多的寶貝，我希望大家能夠長期堅持下去，你將會有更多的寶貝。課下請大家掌握文中的詞語，查閱資料了解生活在沙漠地帶的一些動植物的生活習(xí)性，為治理沙漠想出幾條對策及具體的實施方法來，并課外閱讀童話故事。