七年級上冊語文教案全集（蘇教版）
1、先板書“夸克”二字，提問：如不看課文，你知道它是什么嗎？再完全出示課題。
2、根據語系，對課文標題進行解釋。
3、提問課文為什么不換成別的，如：“關于物質的基本結構”、“介紹一種超微粒子”、“微觀世界的奧秘”等。
二、感知課文
1、討論“夸克”應當在“盒式結構圖”中的哪一個“盒子”里？
2、第一個盒子和第二個盒子應當填入什么？依據是什么？
3三個盒子的研究。閱讀找到關鍵句子和關鍵詞句，理清盒式結構的順序 ：原子 ——原子核——強子——夸克 。
4借助有關掛圖和事物模型以證實前面順序是否正確。
5、研究文章開頭（第1—2段）和結尾（第22—26段）與中間主體部分的關系。
三、研讀課文
1、學生提出疑問。
2、教師提出研究問題。
（1）作者除了向青少年介紹物理學知識外，還有沒有別的意圖？文中有沒有透露出這個意思？
（2）“夸克模型”怎樣提出來的？科學研究和想象有什么關系？
（3）你對本文在表達上比較滿意或感興趣的有那些？
夢溪筆談 二則
教學目標：
1、 了解古代的科學成就，激發熱愛祖國的情感。
2、 掌握常見的文言詞匯“歲”“穰”“患”“貽”“履”等，
掌握常見的文言詞匯“之”“其”“以”“悉”等。
3、 學習詳略得當的寫法。
課前準備：
1、教師準備好幻燈片。
2、學生預習：
（1） 簡介作者作品
（2） 借助工具書，解決疑難字詞，試著翻譯全文。
（3） 朗讀課文，讀清句讀。
教學時數：2課時
第一課時
教學過程：
一、導入新課：
以“夢溪園——沈括——《夢溪筆談》”為話題導入。
二、學習《以蟲治蟲》
1、熟讀課文，注意停頓和重音。
2、小組合作，疏通文意，記下疑難詞句。
3、小組提問，學生確實無法解決的問題，教師可以進行點撥。
4、理解、探究
（1） 用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅子方蟲的方法。
(出示圖片，加強直觀感)
（2） 你還能想到生物防治方面的其他例子嗎？
（3） 說說“以蟲治蟲”給我們的啟示。
5、出示幻燈片，檢測重點詞句的解釋。
《專題 • 狼》教案
一. 導入新課（由復習蒲松齡的《狼》導入）
在剛剛學過的蒲松齡的《狼》一文中，狼給我們的印象是貪婪、狡詐的，除此以外，我們還了解有關狼的什么知識呢？今天我們就來對狼這一動物作個小小的研究。
二. 交流并討論
1. 說起狼，同學們的腦海里一定會出現許多關于狼的故事或者成語、諺語。請說說你所熟知的故事或者成語、諺語。（同學們互相交流）
2. 除了我們中國有許多關于狼的生動形象的描述，其他國家的語言中也有許多關于狼的形象化說法。比如英語中就有這樣的說法：
the death of wolves is the safety of the sheep.（狼死羊安。）