七年級上冊語文教案全集（蘇教版）
教學思考：
春節，對于十三、四歲的孩子來說，更多的只是個輕輕松松吃吃玩玩的節日，對其中蘊含的中國傳統文化怕是知之甚少，我希望通過課文的學習，除了品讀作家筆下鮮明的地方特色，濃郁的鄉土風情外，更由此引申開去，通過多種渠道（網絡、課外讀本），讓同學們走進歷史長河對中國最傳統最民俗的節日有深入的了解，由此感受中華民族深厚的文化內涵。
教學設想：
一、預習
1.對文中的生字詞查字典，要求讀準音、明其義，在此基礎上把課文讀流暢。
2.詳細閱讀第四節，對本段中不甚明了的內容提出問題，做好標記，并思考：作者共寫了幾件事具體描繪了家鄉過大年的情況？用“動詞+名詞”的格式概括這幾件事，例如：“守（動詞）歲（名詞）”。
3.課外了解春節的來源及習俗，以備課堂使用。
二、學習課文
（一）新課導入
再過三個多月又要過年了，大家回顧一下以往我們過年有那些活動？
幻燈片（一）：現時的年：
①放鞭炮 ②拿壓歲錢�、鄢詧F圓飯
④守歲 ⑤拜年 �、拶N春聯 �、呖创汗澩頃�
注：板書內容根據學生回答定
現在，我們把我們的過年暫且放一放，一起到作者的家鄉-- 北京郊外運河邊的村莊作一次民俗風情游，去過一個舊時的年。
（二）放聲朗讀第四節，在朗讀聲中觀摩農家過年的活動。
1、朗讀之后，先各自質疑再小組成員互相答疑，然后每個小組提交一個問題小組間質疑并解答，如有意見不一時，老師可加入討論。（預習2前半題）
2、提問大家
中秋詠月詩詞三首
《十五夜望月》
學習目標
1、培養獨立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。
2、培養豐富的聯想、想象能力。
3、積累詠月的詩詞。
一、學生活動
1、課前準備：利用書籍、報刊、網絡收集關于詠月的詩詞、佳句，謄寫在小卡片上。
2、小組評析其它詠月的詩詞佳句。組長記錄有價值的賞析，綜合成一篇賞析短文，全班交流。
二、教學過程
（一） 導入
“誦明月之詞，歌窈窕之章”這是歷代文人墨客的雅事，今天我們將通過《十五夜望月》來學會如何賞析這些名句佳作。
（二） 賞析《十五夜望月》
教師印發《十五夜望月》的賞析文章，讓學生加以體會，并進一步展開討論，哪些地方特別精彩？哪些地方有不同的見解或補充？
《十五夜望月》賞析
在唐代詠月的篇章中，這是較為著名的一首。
詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，"冷露無聲濕桂花"的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。
同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散因而由月宮的凄涼，引入了入骨的相思。他的"秋思"必然是最濃摯的。
這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環境氣氛，把讀者帶進