七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元教案
第一課時(shí)
一、情境創(chuàng)設(shè)（3分鐘）
1.偉大的科學(xué)家和發(fā)明家愛迪生有一句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奮的一生發(fā)明了無數(shù)的東西，對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，人們都認(rèn)為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’妮？他的這句名言就是最恰當(dāng)?shù)慕忉尅＿z憾的是有很多人并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自認(rèn)為有天賦，結(jié)果沒有接受教育，最終淪為庸才、蠢才，方仲永就是這樣一個(gè)人。今天我們來學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》
2.作者文題：
王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之一。本文選自《臨川先生文集》。（唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。）
本文采用隨筆的形式而寫，借一件事來抒發(fā)作者的感情或闡明某種觀點(diǎn)。敘述是基礎(chǔ)，闡明道理是核心。文題含義：為仲永的經(jīng)歷遭遇而感傷。為什么為他的經(jīng)歷感傷呢？下面我們?nèi)タ匆豢凑n文。
二、出示自學(xué)目標(biāo)（1分鐘）
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.掌握重點(diǎn)詞語，翻譯課文，初步理解課文內(nèi)容。
首輪自學(xué)
（一）出示自學(xué)指導(dǎo)一（1分鐘）
朗讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)字音的字詞，結(jié)合注釋或利用工具書讀準(zhǔn)字音，把課文讀順暢。
4分鐘后看誰讀得正確順暢。
（二）學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。（4分鐘）
（三）交流研討，質(zhì)疑答疑。（6分鐘）
1.指名讀課文。師生評(píng)價(jià)。（從準(zhǔn)確性、流利程度、停頓等方面評(píng)價(jià)，先找優(yōu)點(diǎn)，再提建議。）
2.從重點(diǎn)字詞音、形、義三個(gè)方面交流研討。
（掌握下列加點(diǎn)字的讀音： 隸 謁 扳 稱）
3.師生質(zhì)疑答疑
重點(diǎn)句子停頓。
①未嘗|識(shí)書具，忽|啼求之。
②借旁近|與之，即|書詩(shī)四句，并|自為其名。
③其詩(shī)|以養(yǎng)父母、收族為意。
④自是|指物作詩(shī)位就，其文理|皆有可觀者。
⑤父|利其然也，日扳仲永|環(huán)謁于邑人。
⑥余聞之也|久
（四）專項(xiàng)訓(xùn)練（4分鐘）
1.王安石， （朝代） 家、 家、 家。字介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之一。本文選自《 》。
2.給下列句子中加下畫線的字注音。
①日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于邑人
②不能稱（ ）前時(shí)之聞 ③泯（ ）然眾人矣
3.給下列句子劃分停頓。
①未嘗識(shí)書具，忽啼求之。
②借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。
③其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。
④自是指物作詩(shī)位就，其文理皆有可觀者。
⑤父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。
⑥余聞之也久
二輪自學(xué)
（一）自學(xué)指導(dǎo)二（1分鐘）
結(jié)合注釋或利用工具書，運(yùn)用組詞加字或換詞的方法，逐字逐句翻譯課文，將不明白的地方勾畫出來，先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
6分鐘后看誰譯講的準(zhǔn)確。
（二）交流研討
1.指名譯講課文，每人一句，先解釋重點(diǎn)字詞的意思，再用自己的話譯講原文。
2.用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。