七年級語文下冊第一單元教案
這種寫法就是借事說理。
（三）質疑答疑（2分鐘）
結合你的經歷，談談學習本文后你得到的啟示？
（四）專項訓練（4分鐘）
針對方仲永的悲劇，體會作者的意圖，你現在想對方仲永或他的父親說什么嗎？請大家稍作思考，作一分鐘左右的發言。
三、課堂小結（2分鐘）
通過這節課的學習，你學到了什么？（結合目標進行總結）
通過《方仲永》一課的學習，我們真正認識到了學習的重要性。方仲永那樣聰明的一個兒童，由于沒有后天學習，最后成了普通人，很令人痛心。所以，我們要努力學習，上高中、上大學，把自己變成一個有用的人才。
四、綜合訓練（8分鐘）
1.解釋加點的字。
（1）未嘗識書具（ ） （2） 指物作詩立就（ ）
（3）不能稱前時之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）
2.下列加點字用法不同的一項是（ ）
a.忽啼求之 b.邑人奇之
c.不能稱前時之聞 d.于舅家見之
3.下列句中停頓有誤的一項是（ ）
a.借旁近/與之，即/書詩四句
b.其詩以養父母、收族/為意
c.父/利其然也
d.余聞之也/久
4.翻譯下列句子。
（1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
5.回答問題。
（1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？
（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？
（3）作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形？
板書設計：
幼年天資聰穎 邑人奇之
傷仲永 少年才能衰退 不能稱前時之聞 受于人者不至
青年淪為庸人 泯然眾人
敘 借 事 說 理 議
綜合性學習 成長的煩惱
學習目標
1.認識自我，正確對待成長過程中出現的煩惱，采取積極的生活態度。
2.通過了解成人對成長時期煩惱的認識，審視自己的所謂煩惱，重新評價自我，也要為朋友.同學排憂解難。