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第一冊笑迎新生活

第一冊笑迎新生活

第一單元    笑迎新生活
(一)課程標準要求。
1
、養成團結合作、樂于助人的品質;
2
、正確認識個人與集體的關系,體會團結就
   
是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
3
、正確對待學習壓力,培養正確的學習觀念;
4
、形成良好的學習、勞動習慣和生活態度;
5
、積極適應社會的發展和進步。
(二)主題探究。    
主題探究:我們的班徽,我們的座右銘
第一課 珍惜新起點
第一課時    我上初中了
一、教材分析:
1
、重點:
讓學生在自身所見所聞的基礎上體驗嶄新的初中生活。
2
、難點:
激發學生對新的學校生活的熱愛,珍惜新起點。
二、綜合設計思路:
第一步:課前準備
1
、將全班學生分成幾大組,并選好組長、分好工,作為開展活動的基本單位。
2
、各活動小組通過各種途徑了解新學校的基本情況。(作為第一次開展活動,教師應給學生提供一些方法。如可以采訪學校領導、上學校的網站、向高年級同學調查等)
3
、各小組選擇校園一角(盡量小組之間不要重復)做好介紹準備。
第二步:導入  新課
 
開展我愛新校園的競賽游戲,(幻燈片播放一組學校的圖片,然后進入競賽,出現“我愛新校園”五個字,每個字都鏈接著一組題目,請各組自由選擇并回答。)比一比哪組同學對新學校觀察得仔細,了解得具體。
在大家出色的表現中,我們初步認識了新校園,大家一起來(選取幾個典型問題集體回答)。
1
、學校的地址:      3、學校始建于:
2
、學校的校訓:      4、學校現任校長:
第三步:校園風情展示。
帶學生走出教室,參觀校園,讓各組派代表向大家介紹事先準備的校園一角資料,激發學生對新學校的熱愛。
第四步:七嘴八舌“大家出謀劃策”,讓學生直觀地感受到自己是校園的一份子。
第五步:結束。
美麗的校園因為有了大家而更加富有生氣,我深信,初中三年的生活會帶給我們一片嶄新的天地,在人生旅途中留下深刻的記憶。
三、教學反思及建議:
   
因為時間的關系,不一定每個學生都有機會表達自己的觀點,但是,讓每個學生都參與到活動中來是必要的。教師可運用一些靈活的方式開展活動,盡可能給學生多的機會。教師也可以回憶自己這方面的相關的經歷導入  。


第二課時   認識新朋友
一、教材分析:
1
、重點:
   
讓學生初步認識班上的新同學,并領會友誼
   
的重要性
2
、難點:
   
克服新生緊張、拘謹的心態,積極與同學
   
交往,養成熱情開朗的性格。
二、綜合設計思路:
第一步:“大家來幫忙”:
提供一則學生在人際交往中的難題 ,讓大家出謀劃策。(小玲是一位來自農村的初一新生,初到新學校新班級一個同學也不認識,在學校中生活學習很不習慣,特別是她害怕與城里的同學交往,她們好像不喜歡她,總是用異樣的眼光看著她,她覺得在這新班級中很孤獨。)
第二步:“找朋友”活動:
每位同學設計制作一張具有自己獨特個性的名片,先在班級中進行自我介紹,然后送給你想認識的朋友。(為達到一定效果,每個同學只有一次拿到名片的機會,不能重復)
第三步:音樂升華。
播放臧天朔的《朋友》在音樂中升華對友誼的感受。
三、教學反思及建議:
“找朋友”活動形式活潑,但介于游戲規則的限制,有些同學可能找不到最好的朋友,產生抵觸心理,影響活動的效果。

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