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第一冊笑迎新生活

第一冊笑迎新生活

第一單元    笑迎新生活
(一)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
1、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì);
2、正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就
   是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
3、正確對待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念;
4、形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度;
5、積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
(二)主題探究。    
主題探究:我們的班徽,我們的座右銘
第一課 珍惜新起點(diǎn)
第一課時(shí)    我上初中了
一、教材分析:
1、重點(diǎn):
讓學(xué)生在自身所見所聞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)嶄新的初中生活。
2、難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)校生活的熱愛,珍惜新起點(diǎn)。
二、綜合設(shè)計(jì)思路:
第一步:課前準(zhǔn)備
1、將全班學(xué)生分成幾大組,并選好組長、分好工,作為開展活動(dòng)的基本單位。
2、各活動(dòng)小組通過各種途徑了解新學(xué)校的基本情況。(作為第一次開展活動(dòng),教師應(yīng)給學(xué)生提供一些方法。如可以采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上學(xué)校的網(wǎng)站、向高年級同學(xué)調(diào)查等)
3、各小組選擇校園一角(盡量小組之間不要重復(fù))做好介紹準(zhǔn)備。
第二步:導(dǎo)入  新課
  開展我愛新校園的競賽游戲,(幻燈片播放一組學(xué)校的圖片,然后進(jìn)入競賽,出現(xiàn)“我愛新校園”五個(gè)字,每個(gè)字都鏈接著一組題目,請各組自由選擇并回答。)比一比哪組同學(xué)對新學(xué)校觀察得仔細(xì),了解得具體。
在大家出色的表現(xiàn)中,我們初步認(rèn)識了新校園,大家一起來(選取幾個(gè)典型問題集體回答)。
1、學(xué)校的地址:      3、學(xué)校始建于:
2、學(xué)校的校訓(xùn):      4、學(xué)校現(xiàn)任校長:
第三步:校園風(fēng)情展示。
帶學(xué)生走出教室,參觀校園,讓各組派代表向大家介紹事先準(zhǔn)備的校園一角資料,激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛。
第四步:七嘴八舌“大家出謀劃策”,讓學(xué)生直觀地感受到自己是校園的一份子。
第五步:結(jié)束。
美麗的校園因?yàn)橛辛舜蠹叶痈挥猩鷼猓疑钚牛踔腥甑纳顣?huì)帶給我們一片嶄新的天地,在人生旅途中留下深刻的記憶。
三、教學(xué)反思及建議:
   因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,不一定每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),但是,讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來是必要的。教師可運(yùn)用一些靈活的方式開展活動(dòng),盡可能給學(xué)生多的機(jī)會(huì)。教師也可以回憶自己這方面的相關(guān)的經(jīng)歷導(dǎo)入  。


第二課時(shí)   認(rèn)識新朋友
一、教材分析:
1、重點(diǎn):
   讓學(xué)生初步認(rèn)識班上的新同學(xué),并領(lǐng)會(huì)友誼
   的重要性
2、難點(diǎn):
   克服新生緊張、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),積極與同學(xué)
   交往,養(yǎng)成熱情開朗的性格。
二、綜合設(shè)計(jì)思路:
第一步:“大家來幫忙”:
提供一則學(xué)生在人際交往中的難題 ,讓大家出謀劃策。(小玲是一位來自農(nóng)村的初一新生,初到新學(xué)校新班級一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識,在學(xué)校中生活學(xué)習(xí)很不習(xí)慣,特別是她害怕與城里的同學(xué)交往,她們好像不喜歡她,總是用異樣的眼光看著她,她覺得在這新班級中很孤獨(dú)。)
第二步:“找朋友”活動(dòng):
每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一張具有自己獨(dú)特個(gè)性的名片,先在班級中進(jìn)行自我介紹,然后送給你想認(rèn)識的朋友。(為達(dá)到一定效果,每個(gè)同學(xué)只有一次拿到名片的機(jī)會(huì),不能重復(fù))
第三步:音樂升華。
播放臧天朔的《朋友》在音樂中升華對友誼的感受。
三、教學(xué)反思及建議:
“找朋友”活動(dòng)形式活潑,但介于游戲規(guī)則的限制,有些同學(xué)可能找不到最好的朋友,產(chǎn)生抵觸心理,影響活動(dòng)的效果。  


第三課時(shí)    我的新班級
一、教材分析:
1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長,共同建設(shè)我們的新班級。
2、難點(diǎn):正確認(rèn)識個(gè)人和集體的關(guān)系,樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力。
二、綜合設(shè)計(jì)思路:
第一步:“夸夸我的班集體”。
引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)的班級,讓學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片、日記,以及在小學(xué)班級中獲得的榮譽(yù)等,引發(fā)學(xué)生思考討論良好的集體對每一個(gè)人的積極作用,從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個(gè)人成長的關(guān)系。
第二步:展望新班級。
出示關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容,讓全班分組討論:
1、你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的?
同學(xué)關(guān)系:            班干部隊(duì)伍:
師生關(guān)系:         班級氛圍:
學(xué)習(xí)風(fēng)氣:              班規(guī):                其他:
2、怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體?
3、請你根據(jù)以上幾個(gè)方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序:
(  )同學(xué)關(guān)系   (  )師生關(guān)系   (  )學(xué)習(xí)風(fēng)氣
(  )班級氛圍    (  )個(gè)人的奉獻(xiàn)
(  )班干部隊(duì)伍    (  )建立班規(guī)
各組分別匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,并對此進(jìn)行分析。最后大家描述出心中的理想的班集體形象,概括出本班同學(xué)的共同期望,作為大家的奮斗目標(biāo)。
第三步:“我是班級的小主人”。
學(xué)生盡情地展示各自特長優(yōu)勢,然后根據(jù)學(xué)生的各自特長優(yōu)勢,讓學(xué)生自由選擇,對班級各項(xiàng)工作進(jìn)行分工,如負(fù)責(zé)管理班級的門窗、課桌椅、電視等,讓每一位學(xué)生都覺得自己是班級的主人,能為班集體建設(shè)添磚加瓦。
第四步:“小小設(shè)計(jì)師”。
作為課外活動(dòng),以小組為單位設(shè)計(jì)班級的班徽。
三、教學(xué)反思及建議:
1、第一步的設(shè)計(jì)可能會(huì)讓部分學(xué)生沉浸在老班級的回顧中,如何引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換角色,投入到新班級中來會(huì)有一定的難度。
2、第三步的活動(dòng),如是在教師對學(xué)生有一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,效果可能會(huì)更好。教師可從學(xué)生的檔案中了解他們的特長,特別要指出的是這里的特長不僅指一般特長,也包括一些性格特征及思想品質(zhì)。然后教師可以根據(jù)學(xué)生的特長為班級分工多設(shè)計(jì)一些工作讓學(xué)生選擇,真正讓學(xué)生各盡所能,發(fā)揮特長,奉獻(xiàn)集體。


第四課時(shí)    大家齊建設(shè)
一、教材分析:
1、重點(diǎn):讓學(xué)生意識到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能,而且相互間的團(tuán)結(jié)合作至關(guān)重要。
2、難點(diǎn):正確處理集體利益與個(gè)人利益的矛盾。
二、綜合設(shè)計(jì)思路:
第一步:“班徽展示”。
師生共同參與,勇躍展示作品。小組先各自展示自己的作品,并進(jìn)行優(yōu)秀作品評比,在評出最佳班徽后,全班同學(xué)對此還可進(jìn)行討論修改,并能簡要地概括出班徽所包含的深刻寓意,這樣在互相合作、探究提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生對新班集體的熱愛。
第二步:“光彩背后的故事”。
讓學(xué)生討論分析班徽制作成功的原因——只有團(tuán)結(jié)合作,才能獲勝。并把所有的作品存入成長記錄袋,珍藏這一激動(dòng)人心的活動(dòng)成果。
第三步   “我該怎么辦”。
通過學(xué)生的小品表演,展示兩難情景(小玲今天很想?yún)⒓訉W(xué)校組織的探索宇宙奧秘的興趣小組活動(dòng),但是今天剛好輪到小玲為班級出黑板報(bào),小玲該如么辦呢?)組織大家討論分析,尋求良好的對策。
第四步:教師寄語
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。
三、教學(xué)中存在的問題:
集體主義觀念對初一的學(xué)生來說比較抽象,盡量通過感性的材料讓學(xué)生自己去體會(huì)。

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