第三單元 生活離不開規則
2.內容分析
本課共分兩站。
第一站：理解公共生活。
主要目標在于教育學生全面正確地看待社會公共生活。 個人要能夠順利地融入社會公共生活， 首先就應當認真看待個人在公共生活中所擔負的責任——不同的人在社會生活中具有不同的社會角色，而每一個人在社會公共生活中又同時具有多種社會角色，并因其自身的不同角色而承擔相應的社會責任。 承擔責任在某種程度上對個人而言是一種代價和付出，從而需要個人具有一定的自我控制能力，以期能夠戰勝自我的惰性和對不正當利益的追求。
第二站：學會遵守規則。
主要目標在于使學生認識到規則對于社會公共生活所具有的重要意義，從而初步形成在社會公共生活中的規則意識。
就規則本身而言，主要有無形的道德規則和有形的法律規則兩種。這兩種規則既相互對立又相互統一，在社會生活中共同發揮著調整人與人之間關系的作用。人們應該自覺遵守社會公共生活的規則，使服從公共生活的規則成為自己的一種生活方式和習慣。只有這樣，生活才能夠更和諧、更完美。
第八課 法律是特殊的規則
一、教學目標
通過有關法律規則內容的教學，進一步培養學生的規則意識；使其初步形成對社會現象及個人行為進行法律評價的意識，同時在了解法律作用的基礎上形成自覺守法的意識。
通過講授關于法律規則特征的相關內容，使學生形成對法律規則與其他行為規則的辨別能力；進一步形成在社會公共生活中自尊遵守法律規則的能力；使學生初步形成運用法律知識分析自身行為的能力。
通過本課相關內容的教學，使學生了解法律是具有國家強制力的社會規則以及法律的其他顯著特征；了解我國法律在維護社會公共生活秩序、維護個人生活正常進行方面所具有的重要作用；了解自覺遵守法律規則的重要意義。
二、教材分析
1.邏輯分析
維護公共生活的和諧離不開一定的規則，不同的規則共同組成了維護社會公共生活的有機體系，在這個體系中，道德、倫理、法律等各種規則都發揮著不可或缺的作用，與其它行為規則相比較而言，法律規則是一種特殊的社會規則，這種特殊性最主要就體現在法律是一種具有國家強制力作為保障的社會規則，并因為這種國家強制力作為保障的特點而衍生出與其他行為規則相比較而言所具有的明顯不同點。正是法律規則的這種特殊性決定了其在維護社會公共生活方面具有的獨特作用，而且這種作用是其他行為規則所無法取代的。也正因為如此，我們更應當重視法律規則的作用，進而自覺遵守法律規則。
2.內容分析
本課共分兩站
第一站：認識法律規則。
主要目標在于教育學生初步認識法律規則。為保障社會秩序的正常，客觀上就要求存在一定的規則。在社會生活中，規范公共生活秩序的規則是多種多樣的，包括了道德規則、倫理規則、法律規則等多方面。這些規則相互協調、相互補充，形成了維持公共生活秩序的規則體系。在這個規則體系中，道德規則、倫理規則等規則都發揮著重要而不可替代的作用。法律規則是一種特殊的社會行為規則，但這種特殊的行為規則在公共生活中同樣不可或缺。與其他在公共生活中發揮作用的行為規則相比較而言，法律規則最特殊的地方就在于它是一種具有國家強制力的規則。