走近法律
教師:對(duì),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察教材第86頁(yè)上的漫畫(huà),并討論:①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象?②交通規(guī)則起了什么作用?③這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示?
學(xué)生:左圖交通秩序井然,盡管人多車(chē)雜,可是由于行人車(chē)輛各行其道,紅燈停綠燈行,穿梭有序,結(jié)果是道路暢通無(wú)阻,交通井然有序;右圖則剛好相反,沒(méi)有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則,南來(lái)的北往的,東行的西去的,行人車(chē)輛各不相讓,爭(zhēng)搶阻塞,其結(jié)果是誰(shuí)都不能順利地通過(guò)。交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。
教師:我完全同意同學(xué)們的觀點(diǎn)。交通需要規(guī)則,社會(huì)生活也要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,在社會(huì)生活中,如果沒(méi)有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會(huì)生活就會(huì)像右圖一樣混亂不堪,就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以,有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩十分重要,社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。
第一目:我們身邊的規(guī)則
教師:什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢?社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢?
學(xué)生:社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話(huà)、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會(huì)生活必須要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。因?yàn)?我們生活的這個(gè)社會(huì),是由形形色色的人組成的,社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同,如果沒(méi)有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪,就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以,有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則。
1.生活中規(guī)則有很多種,社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。(板書(shū))
活動(dòng)二、齊心協(xié)力
教師:請(qǐng)小組同學(xué)齊心協(xié)力,共同尋找生活中的規(guī)則(同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面),并想象沒(méi)有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣?
學(xué)生1:在學(xué)校自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì),按時(shí)到校,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。
學(xué)生2:在公共汽車(chē)上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。
學(xué)生3:遵守交通法規(guī),不攀折花草樹(shù)木,不踐踏草坪。
學(xué)生4:如果沒(méi)有規(guī)則的話(huà),每個(gè)人想怎么做就怎么做,那么社會(huì)就會(huì)混亂不堪。
……
教師:由此可見(jiàn),規(guī)則是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障,是自由的前提。
活動(dòng)三:分門(mén)別類(lèi)
教師:同學(xué)們通過(guò)剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn),調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種,如:紀(jì)律、道德、法律等,它們的共同特點(diǎn)就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式,對(duì)我們的行為有規(guī)范作用。
大家分析一下,剛才所說(shuō)的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律,哪些屬于道德,哪些屬于法律。
學(xué)生1:給老弱病殘?jiān)凶屪堑赖乱蟆?br> 學(xué)生2:按時(shí)上課遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。
學(xué)生3:遵守交通規(guī)則,維護(hù)公共場(chǎng)所秩序是法律要求。
教師:道德、紀(jì)律、法律這些規(guī)則有什么不同?請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。
學(xué)生1:道德,靠輿論、習(xí)慣和信念的力量,力求在人們心中定出準(zhǔn)則。