走近法律
《未成年人保護法》第一條為了保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益,促進未成年人在品德、智力、體育等方面全面發展,把他們培養成為有理想、有道德、有文化、歐紀律的社會主義事業接班人,根據憲法,制定本法。
教師:請大家思考,這些法律條文的規定說明了我國法律有什么作用?
學生:法律具有保護作用,是國家生活的保障。
教師:正是法律的規范作用使人們知道了怎么做是對的,怎么做是錯的,從而約束了舞迷夫婦的錯誤行為,最終保護了小鄭的合法權益。可見,法律作為一種特殊的行為規范,它不但有規范人們行為的作用,更重要的是它還具有保護人們合法權益的作用。
2、法律具有保護作用(板書)
活動六、集體智慧
教師:請同學們看教材第89頁中的圖畫,思考、討論并回答問題:
(1)小葉和小靜為什么能夠如愿以償?
(2)如果沒有法律的相關規定,情況會如何?
(3)這主要體現了法律的一種什么作用?
學生1:因為我國有消費者權益保護法和勞動法,所以小葉和小靜的合法權益才可以得以實現。
學生2:如果沒有這方面的規定,他們二人的合法權益就無法得到保障,就會影響社會的穩定。
學生3:這體現了法律具有保護作用。
……
教師:通過剛才同學們的討論回答,我們知道,解決糾紛和制裁犯罪需要通過法律,維護合法權益需要法律的支持。可見,我們的日常生活離不開法律,法律是國家生活的保障。因此,我們作為21世紀的新一代青少年,要學習法律、維護法律的尊嚴和權威。其中,學法、用法、護法是我們應盡的責任;愛法是我們應取得態度。
七、板書設計
第七課 感受法律的尊嚴
第一框 走進法律
一、我們身邊的規則
1、社會生活離不開規則。
2、法律是特殊的行為規范
二、生活離不開法律
1、法律具有規范作用
2、法律具有保護作用