唱響自信之歌
師:就像這位歌唱家一樣,我們每個人都有自己的缺陷和煩惱,但重要的是我們要對自己有信心。當然,信心要建立在實力的基礎上。
學生活動:請填寫下列表格
題目
那一次,我成功了!
時間
目標
行動
結果
內心體驗
注
可選取漫畫、照片、證書等方式加以說明
學生歸納:在成功的行動中,體驗勝利的喜悅,自信心不斷增強。
三、做自信的中國人(板書)
舉例:
1999年2月,中國留美學生王淵,以其出色的才華,贏得當年美國的“總統學者獎”。但是,領取這個獎項必須擁有美國國籍,王淵毅然放棄領獎。她說:在任何情況下,我不會放棄中國國籍。
侯加昌,是世界著名羽毛球運動員,印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國,立志要回國打球,為國爭光。有一次,中國隊輸給了印尼隊,他內心非常難受。他暗暗地想:“我是中國人,我一定要回祖國去。從此,他刻苦練球,技藝有了飛速發展。在離中學畢業前兩個月,他連畢業證書都不要,毅然回到祖國。他說:“我一生只想辦成一件事:代表中國隊打敗世界最強手�！�1960年回國后,他果然戰績累累,實現了為國爭光的夙愿。
提問:“神舟五號”載人航天飛船發射成功,你當時的心理感受是什么?
總結出:我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起,我們的自信才有堅如磐石的根基。一個有強烈民族自尊心的人,必定會時時、處處自覺展示中國人的氣度和風采,不會做出有損國格的事情。
學生課堂小結。
教案點評:
以卓別林、陳景潤的故事說明發現自己的長處是自信的基礎。然后通過學生活動:找優點讓學生充分了解自己的長處,增強信心。第二部分也是采用舉例和學生活動的方式讓學生知道每取得一點成績,每獲得一次成功都會給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號”載人航天飛船發射成功為依托,激發學生的民族自信心。