文明交往教學設計
一， 課標要求
1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。
2.6體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
二， 教學目標：
1， 知識與能力
認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。
2， 情感態度，價值觀
感受文明交往的重要性，學習交往的禮節和技巧，學會與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關系。
三， 教學對象分析
七年級學生的心理尚未成熟，對什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規范處在形成之中，缺乏對文明交往的重要意義的認識以及文明禮貌的技能技巧；情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強烈就是這種成熟的突出標志之一；生活背景方面，積極交往是社會化的需要。
四， 教學重點：如何做到文明交往。
五， 教學難點：禮貌是現代文明社會的必背名片。
六， 教學過程：
1， 新課導入
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學生跟唱，烘托氣氛。
剛才我們聽到的是一首奧運歌曲《北京歡迎你》。奧運會中有許多名人。今天老師要讓你們認識一位“小名人”。他叫魯致遠，跟你們一樣，他今年也讀初一，在衢州華茂外國語學校就讀。在奧運會開幕前，13歲的他連續好幾天等候在首都國際機場，他在等候什么？
生：略。（如果學生答不出來，師引導學生仔細觀察圖片）
師：是的，他等候來自世界各地的運動員，特別是一些著名的運動員，以獲得這些運動員的簽名。幾天下來，他獲得的簽名超過了400個。于是，記者就去采訪他，發現魯致遠雖然外語學得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。 這說明了他非常善于（ “交往”）（ “文明交往”）
今天我們就一起來聊一聊與交往、文明交往有關的一些話題。（點出課題：文明交往）
師：在首都國際機場，魯致遠跟來自世界各國的運動員交往，那么，我們（也可以問：魯致遠）在日常生活中有沒有交往？需不需要交往？
（板書）交往的重要性:.
（1）在與他人的交往中能獲得知識、友誼、信任和肯定。 人的基本需要
（2）找到自己的位置，從而產生歸屬感、安全感。
2， 情景再現
周六老師布置了一項社會實踐作業,即在衢州市火車站廣場上進行關于奧運會開幕式的滿意度隨機調查，可是有一組同學卻……
教師問，這些同學調查得怎么樣？那么你們愿不愿意就此失敗？
3, 挑戰自我
請同學們小組合作,激發你的潛能,將調查進行下去…..
4 , 分享成功
問:第一組同學失敗而后面同學成功的原因是什么?
學生回答:（略）
教師總結: 正所謂“禮到人心暖，無禮討人嫌。””良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”
在于態度上對他人的尊重,語言上對他人有禮貌。那么我們在交往中應以尊重為前提，以禮貌為名片，與他人文明交往。那么為什么要尊重他人呢？