我們受法律特殊保護(hù)
材料四：世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。2、情景劇：誰來保護(hù)我？（組內(nèi)演練3分鐘然后班上模擬并回答問題）三、展示交流 （要求：人人參與，小組內(nèi)競(jìng)相展示個(gè)人思考結(jié)果，10分鐘內(nèi)完成）結(jié)合我們的生活實(shí)際，舉出家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們實(shí)施保護(hù)或危害的例子至少各一個(gè)。①家庭保護(hù)的例子： ；危害：______________；②學(xué)校保護(hù)的例子： ；危害：______________；③社會(huì)保護(hù)的例子：______________________。危害：_______________ 。四、整理收獲（結(jié)合提綱，快速記憶2分鐘）需要特殊保護(hù)：（必要性、重要性）如何特殊保護(hù)：（專門法律、四個(gè)方面）我們受法律特殊保護(hù)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（一）、選擇題（下列各題選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意）1.XX年1月1日正式實(shí)施的《廣東省未成年人保護(hù)條例》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得放任未成年人夜不歸宿，學(xué)校不得公布未成年學(xué)生的考試成績(jī)名次。這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ）①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④自我保護(hù)a ①③ b ①② c ①④ d ②③2、某校學(xué)生小輝，天資聰明，但因結(jié)交了一些社會(huì)上不三不四的人，不思學(xué)業(yè)，整日游手好閑，吃喝玩樂，最終因盜竊他人財(cái)物而受到了法律的制裁。以上材料不能說明（ ）a 未成年人各方面都還不成熟，辨別是非、良莠的能力較差b 社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中還存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素c 未成年人的行為需要法律約束，成長(zhǎng)環(huán)境需要法律優(yōu)化d 小輝雖然聰明，但品行天生就差，所以才會(huì)走上違法的道路3、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校的保護(hù)。下列做法中符合學(xué)校保護(hù)的要求的是（ ）a 李大力沒有完成作業(yè)，老師讓他站到教室外b 學(xué)校為了提高升學(xué)率，取消了音樂、體育等科目c 小玲在聽寫英語單詞時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)，老師罰她抄寫50遍d 小強(qiáng)逃課去上網(wǎng)，老師知道后對(duì)他進(jìn)行教育4、“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。”馬克思的這句話主要是說明（ ）a 兒童和少年很特殊，有超越法律的特權(quán)b 兒童和少年沒有任何能力來保護(hù)自己，完全依靠社會(huì)的保護(hù)c 兒童和少年各方面還不成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，需要社會(huì)的特殊保護(hù)d 保護(hù)兒童和少年的健康成長(zhǎng)是國(guó)家的全部工作