生命屬于我們只有一次

（2）算一算后，自己的第一感受是：                                                            。（3）我的生命箴言是：            ____________________                                。（4）人生命的可貴性還體現在哪些方面？教師：了解填寫情況，指導學生交流。注意引導：生命的可貴還體現在承擔責任、享受生活、實現價值等，是社會發展、國家強盛的重要源泉。因此，我們必須加倍珍愛我們的生命。創設情景四：生活是美好的，但也是復雜的，我們周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。⑴請列舉這種現象。⑵這時候我們應該怎么辦？⑶為了更好地保護青少年，我國通過哪些法律保護公民的生命健康權？教師：法律對公民生命健康權的規定的具體知識同學們到初二時將進一步學習。 但是我希望大家從現在起就應學會依法保護自己的生命健康權，依靠法律武器更好地珍愛自己的生命活動一： 畫一畫 說一說威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。（學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。）活動二： 讀一讀，談一談（p11 亞倫.拉斯頓的故事）分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
    師：無論在怎樣的情況下都不敢放棄生的希望。
活動三： 談感受
     拉斯頓的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
  師：當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。出示情景五：（學會求生的方法）1.晚上騎車經過一個十字路口時，看見紅燈亮了。
學生可能回答：（1）停車。(教師提醒重點詞語“晚上”)
（2）直沖過去，因為晚上沒有人，不會有危險。（提示：你不知道是否有車突然沖過來。）
（3）應注意有沒有人，沒有人時可以騎過去。 （提示：雖不會有危險，應遵守法律。）
2.放學路上，一個開車的陌生人說：“同學，上車吧，順路�！�