生命屬于我們只有一次

學生可能回答：（1）如果真的順路，可以上。
（2）如果這個人沒有壞心的話，可以上。
(提醒：這是一個陌生人，你不知道他是否有壞心)
（3）不能上。(請說出你的理由，并介紹拒絕方法)
（點評：害人之心不可有，防人之心不可無。關健時刻要沉著冷靜，勇敢機智地與歹徒周旋。）
3. 忽然聞到煤氣味，發現廚房中的煤氣沒關好
學生可能回答：打開窗戶、拿濕毛巾捂住鼻子、直接關煤氣、奪門而出。
(提示：在冷靜的前提下要注意次序，要清楚家用電器的使用，懂得出了事故后怎樣應急。)4.一個同學在湖邊游玩，他不慎落水。
學生可能回答：跳入水中、拿一個棍子、打電話、呼救、脫衣服卷起來、不關我的事情等。
（引導：要注意自身的安全，要冷靜，要珍惜、愛護他人的生命。）教師：可根據情景4適時引導學生認識到，不僅要珍愛自我的生命，也要尊重他人生命。教師適時補充：自救的方法有許多種，不外乎自己解除和求助于他人解除，自己解除要懂得各種方法，求助于他人解除要記住本地區的急救、報警等電話。請問
遇到自然或人為的侵害時，求助他人時，撥打的急救電話？報警電話？消防電話？ （110匪警電話 ；119火警電話； 120急救電話；交通事故電話122）學生：學生認真聽，稍加思考便能作出回答。使學生初步認識、感悟生命的重要性。生在組內討論交流生談感受學生：交流自己的生活故事，向大家介紹自己生活中的快樂與煩惱，突出生命過程中的歡樂與憂愁。學生：通過計算，在教材上獨立填寫，直觀感知生命的短暫，感悟生命的寶貴，必須倍加珍惜。學生：只要簡單說出依法維權即可。可根據p10的相關鏈接，初步了解一些相關法律閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然后談體會學生：分小組交流、探究，展示智慧與才華。從中認識自我保護的具體的方法。教師：巡視課堂，了解各小組討論情況。根據學生的展示情況，加以點評、提醒、引導，注意做法的科學性和可行性。教師鼓勵學生多掌握一些自我保護的方法，互相交流。使學生充分認識到：珍愛生命就要增強自我保護意識，提高自我保護能力。。（三）歸納小結，鞏固深化本節課我們共同感受了生命的寶貴，也共同探討了如何珍惜保護我們生命的方法。希望大家知道用法律保護自己的生命和健康，逐步提高自我保護的能力，并且學會珍愛他人生命，共創美好人生。教師：引導學生談本堂課的收獲。學生：回顧本堂課的內容，盤點自己的收獲五、板書設計：                                    基礎、前提                人最寶貴的是生命    過程