初一政治上冊教案全冊（表格式）5
第三步：開展小組競賽，比一比誰的情趣好，可以采用：數來寶的形�！皵祦韺殹比缦拢� 愣里個愣，喜歡養花―――陶冶性情，喜歡書法―――延長壽命，喜歡作畫――開闊思維，喜歡下棋―――思維敏捷，喜歡制作―――開支腦筋，喜歡音樂―――增強食欲。你說誰的情趣好，你說誰的情趣好。第四步：歸結總結：生活，就象一幅絢麗多彩的畫卷，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現�！蹦氵�記得這是誰說的嗎？我們要關于發現身邊的生活情趣，把它發展成為興趣，從而提升為情趣，使好的情趣促進我們的全面發展。生活中處處有情趣，即使再平凡、再普通的小事，只要用心去發現、體味，都有情趣存在。作業：
設計一個富有情趣的主題班會或星期天活動方案。
歌曲：《生活多美好》。 教學后記：
科目初中政治
年級初一
班級
七年級
時間
課題 第七課 品味生活 追尋高雅生活
星期星期
教學
目標
讓學生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，傷害青少年的身心健康。進一步培養學生的綜合分析和是非判斷能力，用辯證的眼光分析生活情趣的差異性。引導學生培養高雅的生活情趣；追求高尚的情趣，提升自己的情操，讓自己的生活更有情趣。教材分析
重點：區分雅與俗不同的情趣。難點：培養區分不同情趣的能力。
板書
設計生 活 情 趣
高雅的生活情趣 庸俗的生活情趣
健康 向上 文明 科學 庸俗 底下 粗俗 狹隘
時序
教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業安排） 出示有關情趣的圖片與文字材料。
問：這些材料反映了什么？
（學生自由討論、發言。）
教師總結：由此可見，情趣是多種多樣的，但也有高雅與庸俗之分，我們應該提倡健康、向上、文明、科學的情操。高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。
指導學生學習課文材料，問：
1、 晶晶和麗麗對生活情趣的追求有什么不同？
2、 兩種不同的生活情趣觀，對她們個人生活會有什么不同的影響？
（學生自由討論、發言。）
教師總結：與生活情趣高雅相反，生活情趣底級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害身心健康。
調查報告：
出示有關青少年上網的調查報告材料。
問：這一材料說明了什么？針對不少學生雙休日整日上網打游戲這種情況，談談你的想法。
（學生自由討論、發言）
教師總結：庸俗的生活情趣，損害人的身心健康；使人眼界狹隘，喪失了遠大志向；使人道德水平低下。
問：你的興趣愛好有那些？你的課余時間是怎樣度過的？
（學生發言，教師評價）
你的好朋友有那些？他們有哪些興趣愛好？這對你們的生活產生了什么影響？
（活動：找一找生活中具有相同情趣愛好的同學）
名人導航：
讓我們看看那些名人是怎樣安排他們的業余時間的！
（出示有關名人的興趣愛好，可讓學生補充）
教師寄語：