初一政治上冊教案全冊（表格式）5
教材
分析重點：中學生所面臨的誘惑以及不良誘惑帶來的危害。 難點：面對誘惑如何讓學生學會從科學的角度去分析和去理解。
板書
設計一、身邊的誘惑1、領獎臺的誘惑2、金錢的誘惑3、游戲機的誘惑
時序
教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業安排）（一） 課間影片片段——《貓和老鼠》 設計意圖：放松學生的課間心情，又能吸引學生的注意力，激發學生的興趣，同時一旦學生被吸引住了，我又可以引入課題（你們有沒有受到誘惑？） （二） 展示活動： 我們發現——“誘惑在我們身邊” 設計意圖： 1、讓學生有一個充分展示自己的機會，這也是讓學生匯報自己探索和發現成果的時候。老師要充分肯定學生的行為并給學生一個充足的時間和機會。 2、在讓學生展示間，老師要讓學生總結出身邊的誘惑來自于我們的家庭、學校、社會生活等各方面。 （要有意識地用板書的方式記錄學生所談到的誘惑） （三）各抒己見： 正方：誘惑影響著我們的生活，它不利于我們的成長！ 反方：誘惑影響著我們的生活，它利于我們的成長！ 設計意圖：在前面的環節中學生已經找到了很多的誘惑，但學生對誘惑的理解更多偏向于誘惑是一種不良的行為，具有片面認識的特點。通過辯論讓學生能夠有一個更加全面的認識與了解，促成學生能夠全面的分析和看待問題。 通過學生對正反誘惑的例證，說明良好的誘惑激勵著我們成長和進步，不良的誘惑對我們的成長帶來了很大的危害。對于誘惑如果運用得當，它就是一種良好的誘惑，反之就是一種傷害。 （四）“感謝誘惑”——說說你生活中受到的良好誘惑，它們對你產生了怎樣的作用？ （重點分析——“領獎臺的誘惑”，這是一個教學重點。 它有兩層含義：一要理解中學生渴望成功與榮譽，想得到掌聲和鮮花，這是很正常的心理，也是積極要求進步的重要方面;二要說明想要成功就必須通過正當途徑和刻苦努力，比如合理的競爭、參加課余輔導等來獲得。） 設計意圖：通過學生間的交流，讓學生發現生活中更多的良好誘惑，使學生有一個良好的心理體驗，并能積極地影響每一位同學，促成大家共同進步。同時與學生的學習現實緊密聯系，能促進學生之間的合理競爭，共同提高。 （對每一位學生的回答積極肯定，并做好簡要的板書記錄，讓學生形成一個更直接的全面感受。） （五）“不良誘惑——我心中的痛”。 活動要求：1、寫寫社會生活中你經歷的、看到的、感受到的不良誘惑，它可能對你產生的影響和危害？ 2、教師準備每生一張小紙，可以使用自己的虛擬名。 設計意圖：這是一次教育反思行為，讓學生在學習活動中充分認識自己的不足，認識到不良誘惑的危害。從自身的角度去感受，去提升對不良誘惑的認識，起到激勵自己的作用。在同伴心中也能平等的感受到不良誘惑確實對我們造成的不良影響。 （教師搜集學生的“痛”，并把學生的“痛”打亂，分發到四人小組中，讓學生討論同學的這種“痛”，我們應該如何看待，如何認識。并讓一位同學總結發言。） （六）教師展開：根據學生所談到的不良誘惑，我們要做好幾個鏈接： 鏈接一：“金錢——取之有道”討論活動 鏈接二：議一議——我們對游戲機，對網絡游戲應該有一個怎樣的認識？ 通過學習，你認為自己的最大收獲是什么？ 針對本課的學習，你還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發現了什么新的問題？ （七）寓言明智——“驢子與蝙蝠” 設計意圖：作為本課的結束贈言，讓學生在故事中去，去提升自己辨別誘惑，自覺抵制不良誘惑的能力，并學會去思考。 四、歸納小結，感受道理