第七課 品味生活
第七課 品味生活第一框 情趣與興趣
教學目標：
了解興趣、情趣的含義及其積極作用；懂得興趣與情趣的關系。讓學生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，傷害青少年的身心健康。
培養(yǎng)學生正確學會品味生活情趣的能力。
重點：正確認識興趣及情趣。區(qū)分雅與俗不同的情趣。
難點：學會培養(yǎng)積極向上、樂觀健康的生活情趣，培養(yǎng)區(qū)分不同情趣的能力。
導入新課（設問導入）：
同學們，在上課之前，我首先問大家一個簡單的問題，請問同學們，你有哪些興趣愛好呢？在你們從事著你們感興趣的事情時，你們會有什么感受和體會呢？
（帶領學生閱讀討論教材第70頁的插圖故事）
同學們，當我們對某件事情感興趣時，我們就會很投入，很忘我，不怕苦，不怕難，而且做了之后，印象特別深刻，同學們，你們是否會有著同樣的感受呢？那么，什么是興趣？什么是情緒？情緒和興趣的相互關系又是怎樣的呢？高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣對人們的生活和學習又會有什么樣的影響呢？這就是我們今天要學習和討論的內容。
講授新課
一、情趣與興趣（板書）
1、情趣源于興趣（板書）
俗話說：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)興趣愛好，如讀一些好書，可以增長我們的知識，可以使我們緊張的心情得到放松。大家看一下課本71頁的討論題。楊葉學習之余……
（同學們討論并作答……）
老師歸納分析：公說公有理，婆說婆有理，我們中學生的任務是學習，我們專心學習課程知識是正確的。但是我們在努力學習的同時，還應該注意培養(yǎng)自己的一些興趣愛好。俗話說：“興趣是最好的老師”，它可以讓我們學到很多我們在課堂上學不到的知識，使我們的知識面更廣，學到的知識更多，同時，培養(yǎng)興趣愛好還可以陶冶我們的性情、情操，提高精神生活的質量。
因此，情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。高雅情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。
學生活動：介紹自己的興趣愛好，并展示。如：愛好集郵者的集郵冊；愛好旅游者的照片或視頻；小制作、小發(fā)明、繪畫作品、音樂表演等。
學生隨老師引導，總結出：情趣有哪些作用？kp72
一個心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣，我們的生活中處處都有情趣。生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。
過渡：情趣與我們生活息息相關，是否所有的情趣都能帶給我們這些好處呢？
2、情趣的雅與俗（板書）
小品：《游泰山》
（由甲、乙、丙三位同學表演，兩位同學扮演游客，一位同學扮演古松）
游客甲：我的媽呀，爬這么高的山，真把我累死了。
游客乙：看，多么雄偉的東岳泰山，真乃“會當凌絕頂，一覽眾山小”。你知道這是誰的詩？
游客甲：不知道。我從來就不學什么古詩。
游客乙：這是杜甫《望岳》中的名句。