第八課 走自立自強之路 第二框 描繪自強人生 教案
師：我們要自強首先要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的奮斗。（教師板書，展示課件）
為什么要樹立正確的目標？
生：回答略（沒有目標就沒有學習的動力，學習的方向，遇到困難時不想去克服，得過且過）
師：托爾斯泰曾經說過：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有生活。（展示課件：名言賞析）
師：我們確立目標時應注意不要太高，也不要太低。（打個比喻）
有了目標，關鍵要看行動，克雷洛夫曾經說過：現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在川上的橋梁。（展示課件）
我相信同學們肯定已行動起來，設想好了自己美好的未來，對不對？下面我們就一起來暢想一下我們的未來（展示課件：暢想未來）
①設計初中三年的學習生活
②暢想三年后自己 （小組先進行交流）
③實現目標的計劃、措施
④在實現目標的過程中你遇到的最大障礙是什么？
生：回答略（小組交流，代表發言）
師：同學們的理想各不相同，但在實現理想的過程中，都遇到障礙，這些障礙就是自己平時身上存在的弱點和缺點。自強的人有弱點嗎？下面的兩位同學觀點各不相同，討論一下，看你支持哪種觀點？
自強的人有弱點嗎？他們是如何對待自己弱點的？（展示課件：自強的人是沒有缺點的自強的人是善于戰勝自己缺點和弱點的人）
生：回答略（列舉事例來證明）
師：自強的人面對自己的弱點，不是自暴自棄，怨天尤人，而是敢于正視自己的弱點，想辦法去戰勝他克服它，從而戰勝自我，超越自我。（板書）也就是說要自強就必須戰勝自我，超越自我
（展示課件：1、自己有過戰勝自己弱點獲得進步的事例嗎?
2、自己身上還存在哪些明顯的弱點?打算怎樣去做?）
生：回答略
師：課前，同學們都找出了自己的弱點并制定切實可行的方案，但當局者迷，旁觀者清，有些弱點可能我們自己發現不了，但別人卻很清楚。下面請小組內的其他同學為你找缺點，并制定出改進的方法。
生：回答略（小組同學相互討論）
師：目標制定好，弱點也找出來了，并制定改進的方法，下一步關鍵是要看我們的行動，我們要從現在做起，從身邊的小事做起，做到自己的事情自己做，從而在生活中鍛煉自己，磨礪自己，逐步走向自強。（展示課件，板書：在磨礪中自強）這也是我們培養自強精神的好方法
培養自強的精神還有那些方法？
生：回答略（珍惜時間，努力學習，自尊自信，認識自己的長處發揚自己的優點）
師：培養自強精神的方法多種多樣，關鍵是如何運用，下面我們就運用所學知識，來過把導演癮。
故事續寫
17歲的小蘭是一個美麗、熱情、有著美好前途的女孩兒，在大家的眼中，她無疑是幸運的。但是造化弄人，一場意外使她第6、第7頸椎骨折脊髓損傷、胸以下失去知覺及運動能力……醫生說她的后半生將在輪椅上度過。
師：那接下來小蘭的人生之路應該怎么走呢？
生：討論發言。（略）（可以當作家、醫生、心理學家，還可以當殘疾人運動會的冠軍和坐在輪椅上的歌星。）、（當她得知自己以后再也不能站起來時，她絕望了，沉淪了……，那么她可能不得不成為別人的負擔：肌肉逐步萎縮，自理能力漸失，社交圈子變窄……）