第八課 走自立自強之路 第二框 描繪自強人生 教案
師總結：同學們的續寫都很精彩。看來身體的殘疾并不等于宣判了人生的終結。而要看你以什么樣的態度去對待。
師：可是在最初的一段時間里，小蘭陷在沮喪和絕望的情緒中不能自拔。如果你是她最好的朋友，面對一個對生活失去信心的花季少年，你將如何開導她？（展示課件）
生：（現場展示：老師當小蘭，學生是她最好的朋友，朋友耐心地勸導著小蘭。）
師：同學們確實非常會開導人，我相信當真的小蘭聽到后也一定會樹立起生活的信心，勇敢的面對人生。
環節三：歸航點貝（展示課件）
師：這就是我們這節課所要探討和學習的問題，學完之后，我相信同學們肯定會有不少的感悟與體會吧？說出來我們一起分享一下。通過學習，我知道了----------，今后我會------。
生：回答略（不思進取，不求上進，自甘中游，不珍惜時間，逃避困難）
師：結束語：
同學們的感悟、體會確實非常深，表現也非常好，那老師該把獎品發給哪個組呢？
生：回答略
師：老師把他送給我們班的每一位同學，請班長、副班長上臺打開獎品
生：回答略（學生齊讀名言）
強者，活動的發酵素，生活的酵母。——羅曼•羅蘭
師：我們要時刻記住這句話，時時處處做生活的強者，用自強去描繪我們美麗的人生。