追求高雅情趣 品味美好生活
第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活
（第2課時）課題《過富有情趣的生活》
課型：新授課學習目標1、知識：知道如何在社會生活中陶冶高雅情趣。2、能力：在現實生活中注重培養自己陶冶高雅情趣的能力。3、情感、態度、價值觀：能夠自覺培養正當的興趣、愛好，陶冶高雅情趣，爭取全面發展。教學環節教 師 活 動學生活動設計意圖
引入課題出示一組學生宿舍文化照片。問：這體現了你們一種怎樣的生活？ [引入主題]觀看、驚喜、興奮、回答。從實際生活中感悟情趣，引入主題。
共同探討（展示課件）一位鋼琴家的故事。思考:我們應向鋼琴家學習怎樣的生活態度？ 讓學生感知什么是樂觀的生活態度。（展示課件 ）推選“樂觀之星”： 列舉身邊風趣、幽默、樂觀的同學。 思考：他是怎樣樂觀對待生活的？ 讓學生向身邊的人學習樂觀（展示課件）貝多芬和張海迪的事跡。體會他們是怎樣樂觀對待生活的？讓學生利用榜樣的感召作用，自覺樹立樂觀的生活態度（展示課件）愛迪生的小時候的故事。思考：愛迪生的成功源于什么呢？ 引發學生的好奇心，激發學生的求知欲望。
共同探討（展示課件）讓學生列舉自己感到好奇的事情。列舉、交流。進一步激發學生的好奇心，和求知欲。（展示課件）課堂小辯論：好奇心是否能培養高雅的生活情趣。搜集證據、辯論。理解好奇心積極作用和消極作用，正確把握好奇心（展示課件）好奇與興趣、情趣之間的聯系。思考、回答。揭示好奇與興趣、情趣之間的聯系，培養有益的興趣愛好。（展示課件）生活中有哪些盲目從眾現象？判斷盲目從眾現象。思考、列舉、 判斷。理解盲目從眾現象。（展示課件）小明盲目從眾迷戀網吧，最終受到法律制裁的事例討論 盲目從眾有哪些危害？引導學生擇其善者而從之，其不善者而改之盲目從眾導致不良嗜好的形成。列舉、思考、提出建議。認識到“千里之堤，潰于蟻穴”，從而自覺杜絕不良嗜好。（展示課件）出示一組文化活動的照片。了解文化生活的種類，并說出自己所喜愛的文化活動引導學生追求豐富多彩的文化生活，提高文化修養和審美能力。
（展示課件）怎樣豐富文化生活思考、回答。知道豐富文化生活的方法。課堂小結引導提出問題。歸納、總結。培養學生歸納和表達的能力。效果反饋啟發學生談學習收獲。談收獲。鞏固所學知識，貼近生活。結束本課播放音樂、出示美文。誦讀美文。體會情趣。