第五課《讓挫折豐富我們的人生》教案
（3）激發探索創新的熱情：（可以組織學生閱讀教材68-69頁“巴斯德的故事”）怎樣激發自己的創新熱情？①多接觸新鮮事物；②多學習先進人物；③多動腦，勤用手。
（4）學會自我疏導
自我疏導的方法很多，主要有：①學會合理宣泄，緩解心理壓力
合理宣泄是一種自我心理救護措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。當然，發泄應該是合理的，要表現得有理、有度，既不損害自己，也不損害他人。
②轉移注意力，改變注意的焦點 ③目標升華
（組織學生閱讀教材69-70頁幾則材料并分析，他們運用了自我疏導的哪一種方法？你還有其他的自我疏導的方法嗎？請你說一說。）
3、教師小結：
人在遭受挫折和困難時，往往會感到缺乏安全感，使人難以安下心來，工作和生活都會受到影響。可是那些成功者在遇到挫折時卻使我們感受到了他們從容的態度和不凡的表現，這也正是他們能夠成功的原因。古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。
在漫長的人生之路上，我們將會遇到許多的困難和挫折與。為此大家要立志發憤圖強，學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。通過對本課的學習，同學們對挫折會有新的認識，讓我們攜手共進。去迎接未來的挑戰吧！（激勵學生勇敢地面對生活中的困難，以正確的態度和方法去戰勝挫折）
課外拓展：
名言欣賞：
失敗乃成功之母。
逆境乃是最好的老師。
吃一塹長一智。
艱難困苦，玉汝于成。
海上沒有礁石，就不會激起美麗的浪花。
世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。
逆境是到達真理的一條道路。------------拜倫
奇跡多是在厄運中出現的----------培根
不幸是一種最美好的大學-----------別林斯基
10、只有痛苦會留下教訓----------富蘭克林
11、艱難困苦是磨練人格之最高學校-----------梁啟超
12、避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功-----------拿破侖
關于失敗
失敗并不表明你是一個失敗者，失敗只是表明你尚未成功；
失敗并不表明你一無所成，失敗使你得到寶貴的經驗；
失敗并不表明你是一個不知變通的人，失敗使你有堅強的意志；
失敗只有在你放棄的時候才叫做失敗。
名人事跡：
1、司馬遷在受了什么刑之后寫成《史記》？
2、寫《孫臏兵法》的孫臏為什么名字叫“臏”？
3、明代醫學家在三次落榜后沒有一蹶不振，最后寫成《本草綱目》的是誰？
三次考試落榜的李時珍，考舉人失敗后，立志從醫，走遍長江黃河流域，經過多年的辛勤的勞動，參考了多種醫書，寫成了藥物學巨著《本草綱目》。
4、美國發明家經過28年的努力，終于研究出經久耐用的電燈泡，他是誰？
5、清代名作家4次落榜，后來寫出了文學名著《聊齋志異》，他是誰？
清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業，他寫下了一副對聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。
6、貝多芬在什么情況下完成《命運交響曲》？
“被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。這打擊曾使他痛苦得關在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，并且發出了“要扼住命運的咽喉”的堅強吼聲。他在創作時，咬住一根木棒頂端，將另一端插在鋼琴的共鳴箱內借以聽音。氣勢雄偉的交響曲。滲透著貝多芬與耳聾搏斗的辛勤汗水。是什么使貝多芬敢于和挫折斗爭？貝多芬一生遭受到數不清的磨難。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重。他痛苦地把自己關在房子里，不愿與人見面。然而種種不幸、挫折磨礪了他的意志，激發了他的進取精神。