愛的神奇力量（幼兒入園指導）
愛能夠治療及解決一些的問題，也許大家不相信這一句話，或是還不明白其中的含義，以下就讓我們來結合一個小實例具體的感受下愛都有那些神奇的力量吧，讓我們一起來見證愛的奇跡吧！
三歲兩個月的小牛牛是個能力超強的孩子，陪他一起操作教具的老師常常驚嘆他的認知能力會如此高，很多教具老師只要陪他工作一次，他就能完全掌握內部邏輯，一次我和他一起工作幾何學立體組，他很喜歡閉上眼睛在神秘袋里摸這些形狀，工作了一會兒他讓我當學生，他當老師，給我帶上眼罩讓我摸，我想看看他的掌握情況，就故意把卵形體說成是橢圓體，他立刻說：“是卵形體”。邊說還邊把我的眼罩拿下讓我看，我說：“區別在哪呀？”，他指著卵形體大的一邊，說：“這邊大”。又指著橢圓體說：“這個是一樣大的。”接著摸到四棱椎，我又故意說是三棱椎，他再次給我指證了，我發現這幾個形狀每次被孩子們放錯位置，總是小牛牛首先把順序調整好，他會很注意細節部分，在工作塞根板第二箱時，他在歸位時到處找，我說：“牛牛，你在找什么，他指著放彩色珠的小盒說：“盒蓋沒有了。”我說：“這個一直就沒有。”他指著第一箱說：“這個為什么有？”我說：“這個不小心弄丟了，老師會再去找一個盒蓋。”他這才歸位，有幾天，他每天工作取數量，第一次工作就工作到千位數了，在取提卡時，我直接讓他去取9861的數字卡，他取回來的是9、8、6、1。我拿了9800、800、60、1疊加在一起讓他和9、8、6、1一起看，他馬上明白了，從那以后，再沒取錯過，在工作三角形組合第三箱時，給他建立“棱形”“梯形”“六邊形”的概念時，他忘了六邊形的名稱，問他時，他想了想開始數六邊形是由幾塊小三角形拼成的，數完后，告訴我是六邊形，剛好兩個六邊形都是由六塊小三角形拼成的，我從來不知道可以這樣來確定圖形，非常佩服他的應變能力，然后我拿了個八邊形問他是什么形狀，這是個完整的圖形，他不可能分開數有幾個，我就引導他去數有幾條邊，他數完后高興的說時八邊形，現在他對這些平面的立體的幾何學形狀都完全掌握了，今天又發現他能從1寫到100，除了9寫成p，其他的數字全部正確。入園指導
一次和爸爸分享牛牛的工作狀況時，爸爸說有點擔心他智能發展過快會影響他的情商發展，從那天開始我開始觀察小牛牛的情感表達，發現他太獨立了，早晨爸爸媽媽送他來幼兒園分開時，從來不像其他孩子會粘著父母，他會站在門口和父母搖搖手就和老師進來了，當我向他表達愛時，他看都不看我一眼。在幼兒園里任何老師和他打招呼他都不回應。以致于一次陳老師問我：“你們班小牛牛是不是不知道他叫小牛牛啊！為什么叫他，他不理我。”一次給他穿衣服時我問他：“小牛牛我愛你，你愛我嗎？”他不理我，像沒聽見一樣，我接著問：“你愛爸爸媽媽嗎？”他說：“我愛爸爸不愛媽媽，爸爸是我的，媽媽是嘟嘟的。”我當時聽著半天說不出來話來，這是我第一次聽到一個孩子說不愛媽媽，這之后我們向他爸爸了解了一下家里的情況，建議在家里媽媽多向她表達愛，在幼兒園里只要一有機會班里幾個老師就向他表達愛，就在上周，爸爸來接他，我去班里告訴他吧：爸爸來了，他和我一起走到樓梯口看到門外的爸爸的時候突然不走了，我蹲下來問他：“怎么了，牛牛？”他看著我說：“我愛爸爸，我愛媽媽，我愛外公，我愛外婆，我愛老師。”那一刻我說不出自己的感受，我緊緊的抱著他去找爸爸，把他交給爸爸時，我說：“爸爸、媽媽還有老師都很愛你，你能感受到，是不是？”小牛牛在爸爸的懷里笑了，很用力的沖我點了點頭。我上樓和班里的幾個老師分享這件事時，幾個老師都特別激動。入園須知