《水中生活的動物》教學案例及反思
八、 課后反思
魚類基本特征的總結通過一一展示代表性圖片的方法加深了學生的印象，并且較好地引導學生自己進行總結歸納。但是由于緊張，遺漏了很重要的一點沒有解釋清楚：所總結的五項基本特征不是必須一一符合才是魚，具體情況具體分析。以致于學生在隨后的小游戲中不能很準確地進行判斷
魚類辨析是課后習題的一部分，但是考慮到根據學生現有的知識很難準確地進行辨析，于是把這部分知識設計為小游戲，由老師提供相關的背景知識，再進行小組討論，效果不錯。此外還把其他水生動物這一塊知識也設計到游戲中，用形象生動的卡通畫吸引大家注意，加深了記憶和理解。
導入新課一、釋題提問：什么叫做秋游，就是秋天出去游玩。齊讀課題。那春天出去游玩，叫做什么呢？春游！今天王老師要帶領大家進行一次紙上的秋游。二、新授1.第一自然段。...
教材分析：本課教材描寫的是山寨的自然風光，旨在讓學生通過閱讀體會山的美麗與神奇，引導學生熱愛自然，親近自然，體驗與大自然和諧相處的感受。...
《西門豹》是九年義務教育六年制小學語文三年級下冊的一篇課文，主要講了戰國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹深入群眾，調查研究，破除迷信，興修水利，使這里年年得到好收成。...
一、有關背景該班的學生思維較活躍，表現欲望較強，且活潑、好動、愛玩，控制能力差。在教師的培養和指導下，已經初步形成了“小組合作學習” 的習慣，養成了“質疑問難” 的問題意識。...
教學目標：一、知識能力：1、學習生字新詞，理解詞語的意思。2、朗讀課文。找出課文是從哪幾個方面描寫燕子的，表現了燕子怎樣的特點。3、學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。4、有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子。...
【情景說明】1、教材分析：頤和園是一座依山抱水、氣象萬千的皇家園林，是中國傳統造園藝術的典范。長于鑒賞的乾隆皇帝有詩云：“何處燕山最暢情，無雙風月屬昆明。...
一、活動目標：1，認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做 一些力所能及的事情。2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。...
案例分析：《世界多美呀》是蘇教版小學一年級下冊中的一篇課文。課文以童話故事的形式出現，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。...
教學目標：1.通過了解西門豹懲辦首惡，教育百姓的經過，認識西門豹是一個具備仁、智、勇三種可貴品質的人才，即我國偉大的思想家、教育家孔子提出的三達德。2.學習抓住人物表現體會人物品質的方法。3.培養學生閱讀要有一定速度的意識。...
《秋游》教學設計教學目標：1. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。...
5、翠鳥學習目標1會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消、念頭等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。...
《藏戲》從藏寫的形成和特色兩方面對藏戲進行了詳細具體的說明。文章在內容、寫作順序和表達方式上都有其獨特之處。如何把知識點不露痕跡地融合在教學過程中，是教者要認真考慮的。...
一、教學目標：1、認識5個生字。2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。3、讀懂課文內容，激發學生關愛他人，幫助他人的情感。二、教學重點：引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。...
一、教學目標1探索并掌握“0和任何數相乘都等于0”這個規律。2結合具體情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養學生的應用意識和能力。3經歷與他人交流各自算法的過程，使學生學會合作學習。...
【教學目標】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文； 2.了解詩歌內容、明白秋天的特點，體會作者對秋天熱愛與贊美之情。 【教學流程】 一、激趣導入復習鞏固 師：同學們，上節課，我們一起走進秋天的原野，和秋天進行了一次零距離的...