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七年級下學期數學教學反思

七年級下學期數學教學反思


因為DE是線段BC的垂直平分線,即 
BE=CE=6 
所以 ⊿BCE的周長=BE+CE+BC=6+6+10=22。 
這里書寫也很不恰當,如果按照前面的書寫是否應改為 
根據線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等,得 
BE=CE,或因為DE是線段BC的垂直評分線,所以BE=CE---等等。新教材由于缺乏對學生讀題填空的訓練,加之例題中寫法的隨意,學生感到無所適從,一年下來感覺學生對幾何說理題解答不好,能夠入門的人不多,這對今后的進一步學習會產生影響。 
      (二) 一元一次方程和二元一次方程組兩章內容編寫過于簡單,應用題難度跨度太大 
    一元一次方程和二元一次方程組是初中的重點內容之一,對今后進一步學習數學起著重要的作用。在這部分新教材與老教材相比,不單獨設立列方程解應用題一節了,不講方程的同解原理了,這些很好,避免了一些學生按類別死搬硬套,但是,這兩部分內容書上的例題和習題都太少,如第二節解一元一次方程,書上安排7-8課時,但只安排了7個例題,特別應用題更少,整章只有6題,而且最后一題與前面題相比難度跨度較大,這給教師備課,上課帶來困難,如果只是學習書上的幾題,學生對很多應用題仍不會解,像商品銷售問題,里面涉及到售價,進價,標價,利潤,利潤率,折扣率等等,它們之間存在什么關系?再像逆水航行,順水航行問題-----不講,不歸納學生就不會做。建議教材在這一部分再充實些,多給教師提供一些可供選擇的材料。  
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