時(shí)間與數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)(北師版三上)
時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)具體問題的探索,體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,初步感受集合的思想。 2、通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律,體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)具體問題的探索,體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,初步感受集合的思想。教學(xué)難點(diǎn):通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律,體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問題。教具準(zhǔn)備:小黑板、幻燈、掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì):一、情境導(dǎo)入: 同學(xué)們,我們每個(gè)人的生活都是有規(guī)律的。每天我們到一定的時(shí)間就會(huì)做一定的事情。在這樣的作息時(shí)間里就存在這很多數(shù)學(xué)問題,你們有興趣研究嗎?二、探索新知:1、飛飛的父親是一名火車司機(jī),每工作3天后休息1天。飛飛的母親是一名飛機(jī)乘務(wù)員,每工作1天后休息1天。從9月1日開始算起,請用▲標(biāo)出父親的休息日,用●標(biāo)出母親的休息日。
9月份
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星期三
星期四
星期五
星期六
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302、圍繞下列問題讓學(xué)生獨(dú)立思考,再進(jìn)行小組交流:哪幾天飛飛的父母同時(shí)在家休息?哪一天飛飛能和父親同時(shí)休息?3、指導(dǎo)學(xué)生將日歷中的帶標(biāo)記的日期填到相對(duì)應(yīng)的圖中。4、學(xué)生根據(jù)表示“父親休息日”“母親休息日”“飛飛休息日”的三張圖填出表示“父子共同的休息日”“父母共同的休息日”“母子共同的休息日”“全家共同的休息日”的韋恩圖,并交流填的方法。三、拓展應(yīng)用:觀察日歷找規(guī)律:
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30 觀察日歷中的加框的4個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 12比11多1,…… 18比11多7,…… 嘿!我發(fā)現(xiàn)了:11+19=30,…… 換另一組再試一試。課后反思:
時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)居民身份證號(hào)碼,知道一個(gè)人的出生年、月、日,并推算出他的歲數(shù)。2、學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實(shí)際問題。3、聯(lián)系具體實(shí)例,讓學(xué)生經(jīng)歷合作探究的過程。4、經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力,增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實(shí)際問題。