《新課程標準》提出：要讓學生在參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。學生要發展，就必須體驗學習的全過程，體驗性學習是低年級學生學習數學的一種良好的方法。...

一、教學安排第1--2周反比例函數第2--4周銳角三角函數第5周投影與視圖和本期內容測試第6周復習七年級數學第7--8周復習八年級數學第9--10周復習九年級數學第11-12周專題復習和中考模擬測試第13周查漏補缺，中考考前培訓二、在教學過程中抓...

教學目標：1、理解質數和合數的概念，知道它們之間的聯系和區別。2、找出100以內的所有質數，能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。3、經歷質數和合數的認識和辨別過程，培養觀察、比較、歸納概括的能力。...

在新的課程標準中十分強調過程一詞，既要重視學生的參與過程，又要重視知識的在先過程。有了學生的參與，課堂教學才顯得生機勃勃，學生才會變成課堂學習的主人。...

高二數學教學這一年來我認真鉆研數學中的每一個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時用心主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質的...

【教學內容】：版本、章、節【教材分析】：1.課標中對本節內容的要求;本節內容的知識體系;本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關系。...

在按照新課程標準編寫的教材正式使用一年以來，本人一邊認真學習新課標，一邊在實踐中探索，說不上有什么經驗，只能在這里說說我的體會。 一、教材 教材的巨大改變體現了新課程標準和原來教學大綱之間的區別，除了教材的編寫發生了大的變...

大千世界，蕓蕓眾生，萬事萬物，都與數學有關，數學應該是與社會大眾距離最近的學科，但現實卻令人感到遺憾，哈蒙德在《今日數學》中說：數學是一座很少有人朝拜的大教堂。...

總結和提煉教學經驗，寫“再教設計” 一個教師在自己漫長的教學生涯中，誰沒有教得得心應手的時候？誰沒有發現“新大陸”的時候？誰沒有精雕細刻的得意之作？誰沒有激情澎湃的創新靈感？但是這些別人無法領略的“得意之作”、“成功之法”...

教材簡析：《數學欣賞》是數學課程標準《空間與圖形》這一模塊中的內容。“欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，旋轉在方格紙上設計圖案”是深化學生對平移旋轉圖形的認識，是學生綜合運用知識的過程，而這個過程是開放式的，不同的學生允許...

教師的成長是分階段的，在一位教師成長的過程中，三年期和五年期是非常重要的時期，在這一時期內教師將形成自己獨特的教學風格和自己的教學理念。今年是我參加工作的第四個年頭，正處于這個非常關鍵的時期內。...

從一定程度上講，反思就是“自我揭短”，這對一般人來講是痛苦的行為。因此，缺乏毅力者即使反思技能再強，反思也難以順利進行。因此教學反思呼喚那些具有批評與自我批評、勇于進取精神的勇士。...

高二數學教學這一年來我認真鉆研數學中的每一個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時用心主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質的...

反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。以下是關于初二數學的教學反思，歡迎大家借鑒!初二數學教學反思在教學過程中，教師對講解、提問、演示、...

我身為第一線的科任老師，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改實驗，我從中受益匪淺，可以說在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下：一、要有明確的教學目標教學目標分為三大領域，即認知領域...