"小數乘法的意義"的教學體驗
小數乘法的意義是在整數乘法的意義，小數的意義，分數的初步認識的基礎上進行教學的。小數乘法的意義，即求幾個相同加數和的簡便運算，學生比較容易接受。一個數乘小數的意義，比較難懂，在教學中，借助常見的數量關系式和線段圖，類推出求0.5米和0.82米布的價錢列式來計算，再聯系已有的分數知識，說明一個數乘小數的意義是求一個數的十分之幾、百分之幾…….。然后，再教學一個數乘小數的計算方法。教學中，我引導學生主動獲取知識，采用"鋪墊--新授--鞏固--綜合練習--總結"的教學形式，突出了教學重點，突破教學難點。4、課題一：乘法的意義和乘法交換律教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。...
教學目標 1.使學生在原有知識的基礎上，進一步理解，并能運用它解決實際問題. 2.使學生理解和掌握乘法交換律，并能運用它進行驗算. 3.借助視察、比較、綜合、概括等方法，培養學生的分析推理、抽象概括、及運用新知解決實際問題的能力.教...
教學目標 1.使學生在原有知識的基礎上，進一步理解乘法的意義，并能運用它解決實際問題. 2.使學生理解和掌握乘法交換律，并能運用它進行驗算. 3.借助視察、比較、綜合、概括等方法，培養學生的分析推理、抽象概括、及運用新知解決實際問題...
4、乘法的意義和運算定律課題一：乘法的意義和乘法交換律教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。...
4、乘法的意義和運算定律課題一：乘法的意義和乘法交換律教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。...
教學建議教材分析這一節主要講乘法的意義和3個運算定律.通過以前的學習，學生對乘法的計算方法已經掌握，對乘法的意義也有了初步理解，知道幾個相同的數連加，可以用比較簡便的形式——乘法來計算.這一節是在已學的基礎上，以定義的形式給...
第三課時：復習乘法的意義、乘法口訣、表內乘法教學內容: 教材第98-99頁復習11-16。 教學目標通過復習進一步明確乘法的意義，熟練地運用乘法口訣求積。...
教學內容：教科書例1、例2及“做千做”，練習十三第1、2題。 (一)知識教學點 1，使學生在原有知識的基礎上，進一步理解乘法的意義，并能運用它解決實際問題。 、 2.進一步認識乘法算式中各部分的名稱，明確1和0在乘法中的特殊性。...
教學內容：教科書第59頁的例1和第59、60頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習十三的第1—5題。 教學目的：使學生加深對乘法的意義和乘法各部分名稱的認識，理解并掌握乘法交換律，能夠用乘法交換律驗算乘法，培養學生分析推理的...
課題一：乘法的意義和乘法交換律 教學內容：教科書第59頁的例1和第59、60頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習十三的第1—5題。...
教學建議教材分析 這一節主要講乘法的意義和3個運算定律.通過以前的學習，學生對乘法的計算方法已經掌握，對乘法的意義也有了初步理解，知道幾個相同的數連加，可以用比較簡便的形式——乘法來計算.這一節是在已學的基礎上，以定義的形式...
教學內容：教科書第6l頁的例1和第61、62頁的乘法交換率，完成“做一做”中的題目和練習十三的第1—5題。 教學目的：（1）使學生加深對乘法的意義和乘法各部分名稱的認識，理解并掌握乘法交換律。...
教學建議教材分析 這一節主要講乘法的意義和3個運算定律.通過以前的學習，學生對乘法的計算方法已經掌握，對乘法的意義也有了初步理解，知道幾個相同的數連加，可以用比較簡便的形式——乘法來計算.這一節是在已學的基礎上，以定義的形式...
題一：乘法的意義和乘法交換律 教學內容：教科書第59頁的例1和第59、60頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習十三的第1—5題。...
教學內容：教材第100～101頁期末復習11～15。教學目的：通過復習進一步明確乘法的意義，熟練地運用乘法口訣求積。教學準備：口訣卡片、口算卡片。教學過程：一、揭示課題。...