泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元 我們只有一個(gè)地球教案
1. 學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)
(1) 目前可供利用的水資源究竟有多少？
(2) 我國(guó)水資源情況到底如何？
(3) 在世界居于什么地位？
(4) 當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？
(5) 如何保護(hù)我們的水資源？
2. 學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)
(1) 為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？
(2) “有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？
(3) 是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測(cè)
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？
五、課后作業(yè)
與父母一道制定節(jié)約用水的計(jì)劃，半年進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。
六、 板書設(shè)計(jì)
8.明天的早餐在哪里
（一）生命之水在枯竭：淡水危機(jī)
有限的淡水資源 ：
匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染
采取措施：
（四）有限的土地：土地危機(jī)
土地使用狀況：
土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失
采取措施：
9.我們到哪里去安家
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。
2.樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。
3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護(hù)地球資源。
教學(xué)重點(diǎn)：
樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.到xx年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。
3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：
課本46——47頁(yè)內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。
全班交流學(xué)習(xí)：
1. 急劇增長(zhǎng)的人口壓力
（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？
（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？
2.面臨枯竭的資源
（1）看了47頁(yè)專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自xx年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？
（2）你所生活的地方有哪些資源？
（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測(cè)
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？
五、課后作業(yè)
與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。
六、板書設(shè)計(jì)
9.我們到哪里去安家
急劇增長(zhǎng)的人口壓力
面臨枯竭的資源
所采取措施
10.讓我們和諧相處
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。