七年級思想品德上冊導學案（人民版）
2、馬山同學在日記中寫道：“從一個我非常熟悉的小學班級進入到初中一個新的班級，很多同學都不認識，不敢與同學打招呼，更不敢參與他們的談論，我覺得自己孤單極了。”這說明（ ）
① 初中生活對于我們來說是一種全新的生活，我們應學會適應這種生活
② 在初中全新的生活中，我們一定會遇到許多新問題、新困難
③ 這些問題和困難不解決，將會直接影響我們初中生活的質量
④ 初中生活對于有的同學來說是一種可怕的生活
a ①②③④ b ①②③ c ②③④ d ①②④
3、小麗的父母都是高級知識分子，對女兒的期望很高，小麗從小學習環境和條件都很好，外語、畫畫、鋼琴、游泳，可謂全面發展，一個都不少。可是就在進入初中階段，小麗偏偏得了出現了“狀況”：害羞，見到老師同學就緊張，嚴重時不能堅持上課，曾經的尖子生不久就成了學習的“困難戶”，這讓父母非常焦急。
（1）小麗的表現說明了一個什么問題？
（2）假如你是小麗，你認為如何做才能走出目前的困境？
第二節 我們是一個群體
撰稿人：三塘中學 李祥 （13595772492）
學習目標：
1、了解我國的教育狀況，了解我國目前還未完全普及九年義務教育，了解不同地區學習條件的差異。
2、了解初中生群體的不同狀況。
3、懂得珍惜今天的受教育機會。
學習重點：
我國各地中學生學習條件的差異性。
學習難點：
我們應珍惜受教育的機會。
教具：多媒體
知識鏈接：
利用多媒體播放一些發達地區學校與落后地區學校學習條件差異的圖片。
預習導航：
1、初中生是一個很龐大的__________________ ，每個學生都是這個群體的一員。
2、不同的地區，因________________________ 等因素的限制，學習條件存在明顯的差異。國家正采取措施，促進教育平等和公平，實現社會和諧。
3、盡管我國 ______________________ 已經取得了很大成績，但是當前還存在著大量失學兒童。隨著國家對義務教育投入力度的進一步加強，這種現狀將得到明顯改觀。
4、我們中學生要珍惜已經擁有的___________________。
學習過程：
一、激活思維
當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學大門的時候，你有沒有想過，和我們相處了六年的小學同學怎樣了？他們都已經和我們一起走進中學校園了嗎？我是否知道。在我國，有多少人與我們同時獲得了中學生的稱號？又有多少人與我們同屬于初中生這個群體，在我們這個群體里，是不是每個人都享有同等的學習條件。今天我們就來了解一下。
二、活動過程
活動一：（查一查。）
1、我國的初中學校有多少所？
2、我國的初中學生有多少人？
3、你能用圖示的方法將各個不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎？
4、 我們學校有多少名初一新生？是否有小學畢業輟學回家的情況？
（要求：全班共分為四組，每一組一個問題。課后準備，上課出示結果。）
活動二：（講一講，找一找）
利用多媒體展示不同地區、不同學校、不同學習條件的圖片。
1、請學生講述過去的學校（或者自己知道的其它地區、其它學校）的條件以及現今本校的學習條件的差異。