五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案（蘇教版）3

1 中國地圖。
2課前學(xué)生查找有關(guān)贊美長江、黃河的歌曲、詩文。
3 課前學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河流的情況進(jìn)行調(diào)查。
4教師準(zhǔn)備有關(guān)目前長江、黃河遭受破壞的影像資料，有條件的地區(qū)可以進(jìn)行實(shí)地拍攝。
5 10～15個(gè)心形粉色卡紙。
教學(xué)過程：
一 談話導(dǎo)入新課
1 師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”一詞時(shí)，你回想到什么？
指名說（媽媽對(duì)我們很關(guān)心，媽媽給了我們無私的愛，媽媽很偉大……）
2 （師在“母親”后板書“河”）：對(duì)于這個(gè)詞，你是怎樣理解的？（學(xué)生各抒己見，自由暢談）
3 你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？
二 讀一讀，找一找
1 學(xué)生自讀課本中對(duì)長江、黃河進(jìn)行概述的部分。
2 在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河的流經(jīng)路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？
3 學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：
（1） 所畫的流經(jīng)路線是否正確；
（2） 說說長江、黃河的源頭在哪兒；
（3） 說說長江、黃河分別流經(jīng)哪些省、直轄市和自治區(qū)；
（4） 為什么說長江、黃河是中華民族的母親河（結(jié)合查找的資料找）。
4 請(qǐng)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)匯報(bào)交流情況，集體評(píng)議。
三 比一比，夸一夸
1 師：長江、黃河流域幅員遼闊，各種資源應(yīng)有盡有，這些都是母親河所給予的，人們用自己的真心、真情歌頌、贊美她們。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？
2 分組比賽。
比賽規(guī)則：（1）分四組輪流贊頌；
（2）可以說古詩，必須能朗誦兩句詩；說歌曲的必須能唱兩句；
（3）朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個(gè)
3 對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。 
4 師：咱們教材中有兩篇贊頌黃河的詩文，下課后，可以好好讀讀。
四 看一看，說一說
1 師：那奔騰不息、無私奉獻(xiàn)的母親河現(xiàn)在是什么樣？
2 請(qǐng)學(xué)生讀教材第85頁的第一段內(nèi)容。
3 （播放一段實(shí)地拍攝的錄像）師：我把采集到的這瓶母親河的水帶到了課堂上，同學(xué)們，好好看看吧。（生仔細(xì)觀察）你有什么想說的？（指名說心里話）
4 師：長江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣？下面請(qǐng)小小調(diào)查員來說一說吧。
5 請(qǐng)學(xué)生將課前所調(diào)查到的資料進(jìn)行匯報(bào)，集體交流。
6 結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事，讀讀自己將怎么做。
五 評(píng)一評(píng)、議一議
1 師：現(xiàn)在已有一些志愿者開始了“保護(hù)母親河”的行動(dòng)，當(dāng)然，我們還要號(hào)召更多的人，讓全社會(huì)都來保護(hù)母親河。
2 請(qǐng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)保護(hù)母親河的方案 。
3 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示、解說設(shè)計(jì)方案，并將卡紙貼在黑板上。
4 全班集體評(píng)議，哪些方案更加切實(shí)可行，并寄往環(huán)保部門。
六 小結(jié)
同學(xué)們，用我們對(duì)母親的愛去愛長江、黃河。讓每一顆愛心串聯(lián)起來，去保護(hù)我們的母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之情，好嗎？