五年級上冊品德與社會全冊教案（蘇教版）4
第12課 我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄉ希?
第一課時
教學(xué)目標：
知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感悟中國是一個世界公認的文明中國，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)準備：
學(xué)生課前準備竹片、木塊、布片等可書寫的材料，有關(guān)造紙術(shù)和印刷術(shù)的相關(guān)資料，土豆、彩你泥、肥皂等制作印章的材料。
教師準備有關(guān)四大發(fā)明制作的課件，轉(zhuǎn)輪排版的網(wǎng)絡(luò)資源或錄象。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
師：中國是被世界公認的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。
播放有關(guān)四大發(fā)明的課件。（課件內(nèi)容為powerpoint制作的相關(guān)圖片和影視）
二：了解造紙術(shù)
1、 體驗造紙術(shù)
師：看了剛才的影片，同學(xué)們一定留下了深刻的印象，最偉大的發(fā)明之一莫過于造紙術(shù)了，不相信嗎？讓我們進行一次實踐活動吧。
（學(xué)生拿出課前準備的書寫的材料，在每種材料上寫一寫，畫一畫）
師：通過剛才的小實驗，你們認為哪一種材料最好書寫？在你的寫字過程中，你能說說紙與其他可供書寫的材料相比，具有哪些優(yōu)點嗎？學(xué)生回答。
2、 討論交流造紙術(shù)，
師：看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結(jié)晶。現(xiàn)在根據(jù)我們課前準備的情況，我們來討論一些有關(guān)造紙的相關(guān)問題吧。
（1） 你能說說造紙術(shù)的有關(guān)內(nèi)容嗎？
（2） 從什么時候開始我國就發(fā)明了造紙術(shù)？
（3） 它流傳到了世界的哪些國家和地區(qū)？
學(xué)生討論后回答，教師做適當?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生了解造紙術(shù)。
3、"學(xué)富五車"的由來
出示"學(xué)富五車"的成語，讓學(xué)生說說其中的含義。
師：在紙張沒有發(fā)明之前，人們書寫文字用的是什么材料，你知道嗎？對，用的是竹簡，通常寫一部書，要用很多的竹簡，重量又很大，所以出現(xiàn)了
"學(xué)富五車"的說法。
3、 造紙術(shù)的作用
師：考驗一下你們的課外知識，你還知道在紙沒有被發(fā)明以前古人寫字用什么材料嗎？快和你的同桌交流一下吧。
師：同學(xué)們說了這么多，有一點我相信大家都有同感，通過自己的親手實踐，我們都明白，紙是不可替代的最好的書寫材料。那么你們能向大家說一說紙張到底有哪些作用呢？它給我們帶來的作用似乎顯而易見 ，它的發(fā)明同時又對世界上的文化傳播產(chǎn)生了怎樣的影響呢？
學(xué)生小組合作，討論交流。
師小結(jié)，紙張的發(fā)明極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和書寫，它的傳播和廣泛應(yīng)用，對世界的文明產(chǎn)生了重大的影響。
二、 認識印刷術(shù)
1、 書的由來
造紙術(shù)是一項偉大的發(fā)明。（師拿出一本書）看，如果沒有紙的發(fā)明，就沒有這本書，但想一想，如果只有紙，這本書只有一片空白。同學(xué)們你們知道還需要什么嗎？對，它還需要印刷出來。可以說，書就是造紙術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合體。讓我們來看看古時候的印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的吧。
2、 大家來討論印刷術(shù)
學(xué)生看書，結(jié)合自己的課前準備的有關(guān)印刷術(shù)的知識進行討論交流。舉手發(fā)言，教師參與討論當中。
投影儀出示p88頁中國印刷術(shù)外傳示意圖，讓學(xué)生上臺講解中國印刷術(shù)的傳入國家。
讓我們來看一看古時的人們是怎樣排版的。
利用網(wǎng)絡(luò)資源播放轉(zhuǎn)輪排版的相關(guān)影片資源。