五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案（蘇教版）2

第3課 我心中的那顆“星”
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L過程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。
2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的 名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的 名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時(shí)代故事，獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。
2、有條件的可組織收聽收看各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、對(duì)話等。 
教學(xué)過程
一、說出我心中的“星”
1、人們常說“榜樣的力量是無窮的”》我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對(duì)他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。
2、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？
3、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？
2、隨著我過自己研制的“神舟”五號(hào)載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點(diǎn)人物。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠(yuǎn)地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。
3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？
4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第一：把對(duì)楊利偉的崇拜外延擴(kuò)展到對(duì)我國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對(duì)明星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對(duì)楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的內(nèi)在美遠(yuǎn)勝過外在美。）
5、老師為自己心中的“星”建立了一個(gè)《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔案》），請(qǐng)同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)《明星檔案》。
6、學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。
三、探索我心中的“星”
1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時(shí)的星光閃耀，可有誰知道他們?cè)凇靶恰甭窔v程中的艱辛與汗水呢？
2、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。
3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？
4、古人說“家賢思齊焉”，希望我們每個(gè)人心中的那顆星都能激勵(lì)我們成長，鞭策我們奮進(jìn)。
 

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)：了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個(gè)“明星”成長的背后都有腳踏實(shí)地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。
2、情感：崇敬那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的“明星”們。從內(nèi)心渴望自己也能成為這樣的“明星”。樹立向“明星”們學(xué)習(xí)的信心。 
3、能力：善于從“明星”身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗(yàn)，付諸日常的學(xué)習(xí)、生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、提前一周布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的收集。可以是一些成功人士的圖片、照片，也可以是文字、音像等，并要求學(xué)生寫寫自己的想法。