五年級上冊品德與社會全冊教案（蘇教版）4

（50黃庭堅（1045~1105）——北宋詩人、書法家。他的書法以行書、草書見長，風格有類其詩，以側險取勢，瘦硬奇倔。與蘇軾、蔡襄、米芾并稱書法“宋四家”。代表作品：書跡今存《華嚴疏》《松風閣詩》《廉頗藺相如傳》等。
2、看了這么多古代書法家的作品，你有什么想說的嗎？
3、同學們，你們想知道這些書法名家們為什么能取得這么大的成功嗎？
三、書法家的小故事
1、觀看動畫片《王羲之與鵝》。
2、你還知道哪些書法家的故事？說給大家聽一聽。
3、古代書法家們學習書法的精神，給了你怎樣的啟發？以小組為單位，談談自己的體會。
4、學生交流。
四、學習書法，從現在做起
1、再次瀏覽本班同學的書法作品，請小作者們談一談學習書法的經驗和感受。
2、以小組為單位，請班級的小書法家，指導組內同學寫好鉛筆字、鋼筆字或毛筆字。注意事項；（1）端正寫字的姿勢。（20注意漢字的間架結構。（3）注意字體的勻稱、美觀。
3、當場展示部分學生的作品，集體評價。
五、教師小結
書法藝術是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國傳統文化，這集實用與欣賞于一體，內涵博大精深，能陶冶我們的情操，促進我們思維發展，提高觀察水平，培養耐力和能力。因此，我們應從現在做起，做中華傳統文化的繼承著、發揚者。
第4課時
教學目標：
1、通過欣賞、誦讀來體驗中國古典詩歌的代表——唐詩獨特的藝術美，了解唐詩的文學藝術價值，激發學生的民族自豪感。
2、通過了解著名詩人和他們的詩作，使學生感受我們祖先的智慧和勤勞，激發學生學習唐詩的熱情。
教學準備：
多媒體課件、獎牌、擂主寶座
教學過程：
一、導入
師：同學們，上幾節課，我們的“中華文明藝術之旅”讓大家感受了我國古代的繪畫藝術，書法藝術。我們去了莫高窟，看了敦煌壁畫，還認識了許多著名的畫家，欣賞了王羲之的《蘭亭集序》，又認識了柳公權、歐陽修等著名的書法家，使我們了解和感受到了中國書畫藝術的獨特美，這古老的藝術到今天還在延續、發展。我們同學當中就有書法和國畫愛好者。今天老師就帶來了他們的書法和繪畫作品請你們欣賞。
（一邊導入，一邊用多媒體演示，畫面內容為莫高窟的壁畫，《清明上河圖》《虢國夫人游春國》《蘭亭集序》《玄秘塔碑》《多寶塔碑》，再到學生的書法和國畫作品，配上中國古典音樂）。
二、了解唐詩
畫面定格，內容為學生書寫的唐詩書法作品，內容為杜甫的詩。
1、這是同學書寫的作品，寫的是什么？請一位同學來讀一讀。
2、這是誰的作品？
3、講故事，了解《石壕吏》的創作過程，并向同學介紹《三吏》《三別》。
4、介紹杜甫。
師：你了解杜甫嗎？
杜甫的作品現存1400多首，內容極為廣泛深刻，多方面反映了唐代中期社會的急劇變化，真實地反映了唐代的社會生活現象，被人們稱為“詩吏”。
杜甫因為畢生酷愛詩歌創作，被后人譽為自有詩人以來最偉大的“詩圣”。
5、你還知道唐朝哪些著名的詩人？向大家推薦一首你介紹的詩人的作品。
6、考考你；
詩仙、詩圣、詩鬼分別是誰
（李白，浪漫主義詩人。“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家呢。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這是杜甫《飲中八仙歌》中寫李白的幾句詩。李白也是中國文學史上最偉大的詩人之一，被人們稱為“詩仙”。）