五年級上冊品德與社會全冊教案(蘇教版)4
(50黃庭堅(1045~1105)——北宋詩人、書法家。他的書法以行書、草書見長,風格有類其詩,以側險取勢,瘦硬奇倔。與蘇軾、蔡襄、米芾并稱書法“宋四家”。代表作品:書跡今存《華嚴疏》《松風閣詩》《廉頗藺相如傳》等。
2、看了這么多古代書法家的作品,你有什么想說的嗎?
3、同學們,你們想知道這些書法名家們為什么能取得這么大的成功嗎?
三、書法家的小故事
1、觀看動畫片《王羲之與鵝》。
2、你還知道哪些書法家的故事?說給大家聽一聽。
3、古代書法家們學習書法的精神,給了你怎樣的啟發?以小組為單位,談談自己的體會。
4、學生交流。
四、學習書法,從現在做起
1、再次瀏覽本班同學的書法作品,請小作者們談一談學習書法的經驗和感受。
2、以小組為單位,請班級的小書法家,指導組內同學寫好鉛筆字、鋼筆字或毛筆字。注意事項;(1)端正寫字的姿勢。(20注意漢字的間架結構。(3)注意字體的勻稱、美觀。
3、當場展示部分學生的作品,集體評價。
五、教師小結
書法藝術是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國傳統文化,這集實用與欣賞于一體,內涵博大精深,能陶冶我們的情操,促進我們思維發展,提高觀察水平,培養耐力和能力。因此,我們應從現在做起,做中華傳統文化的繼承著、發揚者。
第4課時
教學目標:
1、通過欣賞、誦讀來體驗中國古典詩歌的代表——唐詩獨特的藝術美,了解唐詩的文學藝術價值,激發學生的民族自豪感。
2、通過了解著名詩人和他們的詩作,使學生感受我們祖先的智慧和勤勞,激發學生學習唐詩的熱情。
教學準備:
多媒體課件、獎牌、擂主寶座
教學過程:
一、導入
師:同學們,上幾節課,我們的“中華文明藝術之旅”讓大家感受了我國古代的繪畫藝術,書法藝術。我們去了莫高窟,看了敦煌壁畫,還認識了許多著名的畫家,欣賞了王羲之的《蘭亭集序》,又認識了柳公權、歐陽修等著名的書法家,使我們了解和感受到了中國書畫藝術的獨特美,這古老的藝術到今天還在延續、發展。我們同學當中就有書法和國畫愛好者。今天老師就帶來了他們的書法和繪畫作品請你們欣賞。
(一邊導入,一邊用多媒體演示,畫面內容為莫高窟的壁畫,《清明上河圖》《虢國夫人游春國》《蘭亭集序》《玄秘塔碑》《多寶塔碑》,再到學生的書法和國畫作品,配上中國古典音樂)。
二、了解唐詩
畫面定格,內容為學生書寫的唐詩書法作品,內容為杜甫的詩。
1、這是同學書寫的作品,寫的是什么?請一位同學來讀一讀。
2、這是誰的作品?
3、講故事,了解《石壕吏》的創作過程,并向同學介紹《三吏》《三別》。
4、介紹杜甫。
師:你了解杜甫嗎?
杜甫的作品現存1400多首,內容極為廣泛深刻,多方面反映了唐代中期社會的急劇變化,真實地反映了唐代的社會生活現象,被人們稱為“詩吏”。
杜甫因為畢生酷愛詩歌創作,被后人譽為自有詩人以來最偉大的“詩圣”。
5、你還知道唐朝哪些著名的詩人?向大家推薦一首你介紹的詩人的作品。
6、考考你;
詩仙、詩圣、詩鬼分別是誰
(李白,浪漫主義詩人。“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家呢。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”這是杜甫《飲中八仙歌》中寫李白的幾句詩。李白也是中國文學史上最偉大的詩人之一,被人們稱為“詩仙”。)