一年級上冊品德與生活全冊教案(教科版)1
活動小結:
可以在學生小組總結的基礎上,以小組為單位進行匯報,盡量讓每個學生都能參加匯報活動,教師可以做一個聽眾,讓學生選出會議的主持人。
第二課時
活動目標:
1、了解學校,喜歡學校;
2、對周圍環境感興趣,學習了解新環境的方法;
3、學習利用學校的設施解決問題。
活動重點: 認識學校,了解自己所在學校的環境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備:彩筆、鉛筆、紙、活動過程:
活動進行:
1、 師:小朋友們好!你們知道學校的哪些情況呢?
2、 師:剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的,用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計,也可以合作完成。
3、“我的發現”匯報交流
(1)、 學生展示自己的成果。
(2)、 高年級的同學挑戰小朋友,讓小朋友回答問題。
4、設計展示
(1)、 讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上
(2)、 學生互相觀看交流,并評議。
5、活動延伸:
(1)、將學生各種形式的匯報展示出來,辦一個墻報或編成一個冊子,教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。
(2)、開展以“我心中的學校”為主題的畫展、作品展等。
(3)、與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行。
活動主題三 在學校的一天
活動目標:
1、體驗學習的樂趣,學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全,學會與同學友好相處。
活動重點:學生能積極、認真的學習.
活動難點:學會與同學友好相處
活動安排:4課時
第一課時 上課了
活動目標:
1、體驗學習的樂趣,學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全,學會與同學友好相處。
活動重點:學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程:
一、 創設情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說明了什么?
生:上課了。
師:聽到了上課鈴聲,我們應該怎么做呢?
二、 創設情境,感悟規范
活動一 進教室
師:(老師搖鈴,請幾位同學表演進教室。)平時,你們是怎么快快進教室的?
生:(交流匯報)
師:上課鈴一響,我們應該快步走進教室,不擁擠,準備好學習用品,精神飽滿,心情愉快地等老師來上課。
三、 情境體驗,深化認識
活動二 課堂發言
師:(隨機提問)對剛才發言的情況,你最喜歡誰的表現?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動三 認真聽講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫圓,右手畫正方形,試試在5秒鐘內能畫好嗎?
學生動手畫。
師:剛才小朋友們試過了,你認為能畫好嗎?
學生:不能。
師:如果我們課堂上一邊聽課,一邊想別的事或做別的事,我們能學好知識嗎?我們應該怎樣做才好呢?
學生小組交流討論。
四、 評比激勵,促進內化
師:我們評一評上學以來,在課堂上誰表現最好,并說出理由。你覺得自己表現怎么樣?
第二課時 上課了
活動目標:
1、體驗學習的樂趣,學生能積極、認真的學習.