五年級全年（上、下冊）品德與社會教案1
2.教師準備一些有關學生在各項集體活動中的照片或影像資料。
3.與班主任老師聯系，了解班集體存在的主要不足。
〖教學活動及過程〗
1.導入。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。教師引導：“集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢？”
2.閱讀討論。閱讀教科書第10頁樂樂和教師的對話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”，幫助學生學會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻力量。教師進一步提問學生：“為集體服務，除擦黑板、擺桌椅、出板報、向學校廣播站投稿、為同學解答學習上的問題以外，還有哪些？”
3.小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第10頁的四個問題，并交流各自的看法。教師可以根據學生的實際情況加以引導，特別是幫助學生分析“很少有人做的原因”，認識到關心集體需要堅持，需要付出。
4.自由討論。閱讀教科書第10頁的內容，根據本班的實際情況討論班集體的優點與不足，并為爭當優秀班集體提建議。在此過程中，教師要注意引導和歸納整理，要幫助學生具體而準確地思考和認識自己班級的實際狀況、與優秀班集體的差距、為了爭取優秀班集體應當做些什么等。
5.教師總結：“建設一個好的集體，為集體添光彩，人人有責。今天，許多同學為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個同學的共同努力下，我們的集體會更加進步�！�
〖家庭作業〗
請學生整理、歸納為爭當優秀班集體提出的建議，開展一次“我為班級建設出主意”的班隊會。
2學做集體小主人
2.1自主選舉班委會
〖教學目標〗
1.初步認識民主選舉。
2.了解民主選舉的基本程序。
3.初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現代民主參與意識及能力。
4.學會客觀地評價自己和他人。
〖教學準備〗
1.教師就學生自己參加的選舉活動進行充分的準備，包括了解該班級以前班委會產生的情況，本�；蚱渌麑W校是否有過先例，學生對此可能會有什么樣的反映，選舉過程中可能會出現哪些問題等，并做好應對準備。
2.如果本校曾經有過民主選舉產生班委會的先例，教師最好能夠請有關的學生“現身說法”做介紹，并事先了解具體情況、效果，對介紹提出適當的要求。這種做法要比由教師介紹更為理想。
〖教學活動及過程〗
1.導入。請學生閱讀教科書第12頁的課文，然后提問學生：“我們班從前的班委會是如何產生的？你們對自己選舉班委會有什么看法？”請幾名學生自由發表意見。
2.全班討論。教師引導：“由同學們自主選舉班委會是一件非常有意義的事情，全班同學都可以從中學到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定難度的事情，所以今天我們就進行專門的學習，看看應當如何進行民主選舉。下面，請同學們閱讀教科書第12～13頁，看看為了把班委會選舉活動搞好，教科書上的同學們都做了些什么？他們為什么要做這些事情？”請學生自由發言。（他們征求了老師的意見，請教了高年級同學，進行了專門的討論，確定和公布了班干部的職務和職責，產生和通過了專門的選舉程序等等。）教師可以根據討論中反映出來的學生的疑問做進一步說明，比如為什么要按照程序進行（保證選舉的公平和公正）等。