一年級上冊品德與生活全冊教案（鄂教版）2
2、老師準備自制的校園輪廓圖，請畫好的同學將自己所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應的位置。
3、師：請同學們觀察這幅圖，你們感覺如何？
（師生共同發現問題，將圖中錯誤的方位糾正過來，引導學生發現圖中的不足，滲透淺顯的地圖知識）
4、老師出示正確的、統一的校園平面圖，學生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學可以分工，有的畫，有的剪，有的貼，共同完成。
5、老師巡視指導，展示優秀作業。
6、師總結：我們的校園是我們學習的樂園。有興趣的同學可以回家自己試著動手畫一畫，貼一貼我們的校園。
【設計意圖：學生在老師的指導和引領下，先通過貼畫，找準學校各個地方和設施的方位，然后師生共同商議討論，找出圖中的不足，進行改進，滲透地理教學中的圖例等相關知識，最后通過小組合作，完成校園整體圖。整個環節由簡單到復雜，由易到難，一步步引導學生完成校園整體圖，充分發揮學生的主體性】
板書：
我們的校園
（校園平面圖）
4參加升旗儀式
學情分析
國旗是一個國家最鮮明的標志，顯示著民族的個性和尊嚴。五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。一年級的小學生對升旗儀式并不陌生，在幼兒園里也是每周參加一次升旗儀式。但是對升旗儀式的意義、國旗、國徽的基本體征的認識還有待提高。特別對升旗儀式上的行為要求不能很好的做到，也不知道怎樣才能保持肅靜、立正站好、行注目禮等。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解升旗儀式及升旗時的行為規范，了解國旗、國徽的基本特征。教學難點是：通過已有生活經驗的調動、相關資料的交流充實、情景的模擬體驗，激發對國旗、國徽的熱愛、尊敬和對祖國的熱愛之情；知道怎樣在升旗儀式中保持肅靜、立正站好、行注目禮。
在突破重難點的過程中，教師應注意：充分調動學生已有的情感體驗，以學生已有的生活體驗為教學基礎，將與現實生活緊密相連的主題活動作為教學載體，適當運用現代化教學手段，讓學生體驗情感，發展品德在活動中學習，在生活中成長。
設計思路
1.通過多媒體、網絡助學，豐富學生的認知。有意地讓學生自己去查找與國旗、國徽有關的信息資料，讓學生多途徑的獲取知識，增強學習能力。
2.安排有序的活動，在體驗中學會行為規范，培養愛國情感。借助看、說、想、議、做、演等活動，讓學生積極思維，有利于培養學生收集處理信息的能力、分析問題、解決問題的能力、與他人團結合作的能力以及道德行為實踐能力等。