一年級上冊品德與生活全冊教案(鄂教版)2
2、老師準備自制的校園輪廓圖,請畫好的同學將自己所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應的位置。
3、師:請同學們觀察這幅圖,你們感覺如何?
(師生共同發現問題,將圖中錯誤的方位糾正過來,引導學生發現圖中的不足,滲透淺顯的地圖知識)
4、老師出示正確的、統一的校園平面圖,學生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學可以分工,有的畫,有的剪,有的貼,共同完成。
5、老師巡視指導,展示優秀作業。
6、師總結:我們的校園是我們學習的樂園。有興趣的同學可以回家自己試著動手畫一畫,貼一貼我們的校園。
【設計意圖:學生在老師的指導和引領下,先通過貼畫,找準學校各個地方和設施的方位,然后師生共同商議討論,找出圖中的不足,進行改進,滲透地理教學中的圖例等相關知識,最后通過小組合作,完成校園整體圖。整個環節由簡單到復雜,由易到難,一步步引導學生完成校園整體圖,充分發揮學生的主體性】
板書:
我們的校園
(校園平面圖)
4參加升旗儀式
學情分析
國旗是一個國家最鮮明的標志,顯示著民族的個性和尊嚴。五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。一年級的小學生對升旗儀式并不陌生,在幼兒園里也是每周參加一次升旗儀式。但是對升旗儀式的意義、國旗、國徽的基本體征的認識還有待提高。特別對升旗儀式上的行為要求不能很好的做到,也不知道怎樣才能保持肅靜、立正站好、行注目禮等。
因此,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是:了解升旗儀式及升旗時的行為規范,了解國旗、國徽的基本特征。教學難點是:通過已有生活經驗的調動、相關資料的交流充實、情景的模擬體驗,激發對國旗、國徽的熱愛、尊敬和對祖國的熱愛之情;知道怎樣在升旗儀式中保持肅靜、立正站好、行注目禮。
在突破重難點的過程中,教師應注意:充分調動學生已有的情感體驗,以學生已有的生活體驗為教學基礎,將與現實生活緊密相連的主題活動作為教學載體,適當運用現代化教學手段,讓學生體驗情感,發展品德在活動中學習,在生活中成長。
設計思路
1.通過多媒體、網絡助學,豐富學生的認知。有意地讓學生自己去查找與國旗、國徽有關的信息資料,讓學生多途徑的獲取知識,增強學習能力。
2.安排有序的活動,在體驗中學會行為規范,培養愛國情感。借助看、說、想、議、做、演等活動,讓學生積極思維,有利于培養學生收集處理信息的能力、分析問題、解決問題的能力、與他人團結合作的能力以及道德行為實踐能力等。