冀人版二年級(jí)下冊(cè)品德與社生活教案4
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“堅(jiān)韌的王震滔”、“努力克服困難”。）
老師：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”這句說(shuō)的多好啊！只要我們敢于面對(duì)困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的。現(xiàn)在有一件棘手的問(wèn)題，想請(qǐng)大家?guī)椭h一議，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。（過(guò)渡）
二、議一議（板書）
老師：大家參加過(guò)長(zhǎng)跑嗎？有什么感受呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開(kāi)課本第六十頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？你對(duì)同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：假如你是那位長(zhǎng)跑的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？會(huì)堅(jiān)持跑到終點(diǎn)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)一些困難來(lái)臨時(shí)，只要你敢于面對(duì)，努力克服，最終的勝利一定會(huì)屬于你的。
（讓大家欣賞課件“堅(jiān)強(qiáng)的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進(jìn)”、“堅(jiān)持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí)”、“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。）
老師：“世上無(wú)難事，就怕有心人”下面我們就來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（過(guò)渡）
三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）
老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家在采集這些時(shí)，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談?wù)劇?br>學(xué)生：（略）
老師：看來(lái)大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興啊！
學(xué)生：（略）
老師：下面我們大家動(dòng)手制作自己的植物標(biāo)本，在制作的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。
學(xué)生：（略）
（同學(xué)們制作植物標(biāo)本。）
老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
（最后，開(kāi)個(gè)作品展示會(huì)，讓同學(xué)們把自己的作品展示給大家看。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于面對(duì)，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)谝庵玖Ψ矫娴腻憻挕?/p>
15.四季變化多 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課活動(dòng)主要通過(guò)采用比較的方法，讓學(xué)生對(duì)四個(gè)季節(jié)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生自己搜集料、整理，分組討論，教師引導(dǎo)的形式，再輔以視頻、圖片等素材資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)四季變化，以及季節(jié)變化對(duì)人們生活和大自然的影響；學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來(lái)的影響。
（二）能力目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
2.認(rèn)識(shí)四季的變化，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來(lái)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、比較
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
【課前準(zhǔn)備】
1.讓同學(xué)們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識(shí)資料。
2.讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對(duì)人們生活有利和不利的資料。