冀人版二年級下冊品德與社生活教案4
教學目標
（一）知識目標
知道大自然中有許多有趣的現象，培養學生的觀察能力。
（二）能力目標
觀察、了解生活中的自然現象，能對自然現象提出問題，并愿意尋找問題的答案。
（三）情感、態度與價值觀目標
激發學生對自然現象或生活中的問題進行探究的興趣。
教學重點
培養學生的觀察能力，使學生能對自然現象提出問題，并愿意尋找問題的答案。
教學難點
激發學生探究大自然的強烈愿望。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
1～2個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.教師通過網絡或其他途徑，搜集一些自然現象的答案，便于給同學們解答。
2.讓學生通過網絡或查資料，搜集一些生活中感興趣的問題和解答。
【導入新課】
（讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。）
老師：同學們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“為什么鳥落在電線上不會觸電”。）
老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現象，我們來看一看。（過渡）
【講授新課】
一、有趣的自然現象（板書）
老師：大家打開課本第六十九頁，認真看一看，圖中畫的是什么？
學生：（略）
老師：大家見過這些自然現象嗎？誰知道這些現象是怎樣產生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。
學生：（略）
（教師可以給同學們解答這些疑問，可參考文本資源。）
老師：在大自然中，還有好多有趣的自然現象，大家以前遇到過什么不理解、不明白的現象嗎？說給大家聽。
（可讓同學們欣賞圖片“為什么要閃電”、“下雨前蜻蜓為什么要低飛”、“長頸鹿的脖子為什么這么長”等進行引導。）
學生：（略）
（教師可以把同學們的問題寫在黑板上。）
老師：看來我們同學的問題還真不少啊！大家一起來解決一下吧！
學生：（略）
（鼓勵同學們說出自己的想法，他們的想法可能不正確，這都是正常的。老師可以幫助解決同學們不會的問題。）
老師：看來有些問題，我們現在還沒有足夠的科學知識來解決，但是它肯定會隨著我們知識的積累逐一攻克的。在生活中，有很多類似的自然現象，需要我們去發現，去解決，下面讓我們看一看，這些同學在做什么?（過渡）
二、探索自然界的奧秘（板書）
老師：我們打開課本第七十頁，看圖中的同學們在做什么？他們發現了什么有趣的自然現象？然后說一說。
學生：（略）
老師：可見在自然界中，只要我們去探索，善于觀察，就會發現很多我們感興趣的自然現象，大家說呢？
學生：（略）
老師：有的同學會問，我們發現問題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學們說一說。
學生：（略）
老師：我們對于我們發現的問題，我們可以通過問老師、問長輩、上網查詢等方式來解決，當然隨著我們科學知識的積累，終有一天，我們這些問題都會解決得，同學們說是嗎？
學生：（略）
老師：不僅是上面我們所說的這些問題，大自然中還有很多問題是我們沒有發現的，讓我們去找一找吧！
（讓同學們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學們欣賞視頻“反沖現象”、“鳥兒為什么會飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等。）