100以內數加法和減法
3.鞏固練習.(1)給小馬虎治病.一號病例:診斷:個位4加9得13,橫線下個位寫3,向十位進1,十位5加3再加進上來的1得9,小馬虎忘記把進上來的1加上,所以錯了.處方:把進上來的1,寫在十位下面二號病例:診斷:個位2加7得9,十位2加4得6,這道題是不進位加法,小馬虎當成進位加法做的,所以錯了.處方:認真細致地做題.三號病例:診斷:個位2減5不夠減,從十位借1,向個位退10,12減5得7,小馬虎只用退下來的10減5,忘記了個位上的2,所以錯了.處方:從十位退1后,個位要算12減5.四號病例:診斷:個位0減8不夠,從十位借1向個位退10,10減8得2,十位上退1剩3,3減1得2.小馬虎計算十位時,仍然用4減1得3,造成錯誤.處方:從十位4退1剩3,3減1得2在十位寫2.(2)在□里最大能填幾?最小能填幾?課堂教學設計說明通過復習,把舊知識系統整理出來,概括出計算規律,開闊了學生的思路.學生明白算理后又鼓勵學生采用直接加或直接減的方法,訓練學生思維的敏捷性.及時鞏固練習,分析錯題原因,培養學生認真細致的良好學習習慣.板書設計