分桃子
2、有14枝鉛筆，放到2個文具盒里，平均每盒放（）枝。（讓生用線連一連）3、20個圓圈，每5個圓圈拼成一個奧運圖標，可以拼（）個。 （讓生用圓片擺一擺或圈一圈） 4、有9個氣球，分給4個小朋友，平均每人分到（）個，還剩（）個。（讓生用線連一連或圈一圈）這個氣球還能分給其中的一個小朋友嗎？為什么？ 師：可見，平均分有時正好分完，有時也有剩余，剩余的比4個少，不能再分。（讓生理解平均分不一定就是正好分完，也有可能是有剩余的） 5、16只小蜜蜂在采蜜，飛走了一半，還剩（）只。（讓生用小棒擺一擺）d、鞏固深化，提高思維。 師（出示12張卡）：現在我們4人小組用12張機靈卡玩個游戲，想不想玩？這個游戲怎么玩呢？聽老師把游戲規則說清楚：請同學們在小組內擺一擺，說一說，12張卡可以怎么平均分？作好記錄。待會兒，我們來比一比，看看哪個小組分得好!學生開展游戲活動，活動結束后，分組匯報。e、小結。 師：今天你們學到了什么知識呢？ 師：通過今天的學習，知道了不管怎么分，只要每份分得一樣多就是平均分，而且知道了我們生活中有許多平均分的知識。 板書設計：分桃子1 2 3 48 每份分得同樣多=平均分7 6 5 4