分桃子
2、有14枝鉛筆,放到2個文具盒里,平均每盒放()枝。(讓生用線連一連)3、20個圓圈,每5個圓圈拼成一個奧運圖標,可以拼()個。 (讓生用圓片擺一擺或圈一圈) 4、有9個氣球,分給4個小朋友,平均每人分到()個,還剩()個。(讓生用線連一連或圈一圈)這個氣球還能分給其中的一個小朋友嗎?為什么? 師:可見,平均分有時正好分完,有時也有剩余,剩余的比4個少,不能再分。(讓生理解平均分不一定就是正好分完,也有可能是有剩余的) 5、16只小蜜蜂在采蜜,飛走了一半,還剩()只。(讓生用小棒擺一擺)d、鞏固深化,提高思維。 師(出示12張卡):現在我們4人小組用12張機靈卡玩個游戲,想不想玩?這個游戲怎么玩呢?聽老師把游戲規則說清楚:請同學們在小組內擺一擺,說一說,12張卡可以怎么平均分?作好記錄。待會兒,我們來比一比,看看哪個小組分得好!學生開展游戲活動,活動結束后,分組匯報。e、小結。 師:今天你們學到了什么知識呢? 師:通過今天的學習,知道了不管怎么分,只要每份分得一樣多就是平均分,而且知道了我們生活中有許多平均分的知識。 板書設計:分桃子1 2 3 48 每份分得同樣多=平均分7 6 5 4