蘇教版小學二年級數學用7的乘法口訣求商教案
參加備課人員
二 年級 數學 科目集體備課教案備課時間課題：乘法豎式
本課初備
課時
共10課時,本課第2課時
個人復備欄
教學目標： 1、初步學會乘法和除法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘除法。 2、繼續增強自主學習的能力，并獲得成功的體驗樹立學好數學的信息，養成認真書寫的習慣。 重點難點： 豎式的書寫格式和計算過程。 積的個位與商的位置。課前準備： 主題掛圖教學過程： 一、導入新課 出示場景圖，提問：一共有多少人？ 根據生的回答板書：4×2=8（人） 指名說說乘法各部分的名稱。 師：乘法也可以寫成豎式。 二、教學乘法豎式。 1、教學乘法豎式。 先讓學生想想加減法豎式怎樣寫，試寫出乘法算式，并指名板演。 讓學生介紹自己是怎樣列豎式的。肯定板演正確的豎式，表揚寫對的學生。 提問：你能說說乘法豎式中各部分的名稱嗎？學生回答后，師在豎式旁標注。 討論：乘法豎式與加、減法豎式比一比，你發現了什么？你認為乘法豎式可以怎樣寫，這樣算？跟同桌說一說。 揭題：今天我們學的是：用豎式計算乘法。 2教學試一試 出示：5×7= 學生口答得數后，獨立列豎式，再小組里交流。 各小組派代表板演，其它小組進行評講。 重點是：得數的35的3與5寫在什么位置，為什么？ 學生看書，說說自己學懂了什么，還有什么問題？ 小結：積的個位應和乘數的個位對齊。 練一練： 想想做做1，完成后小組批改，再集體講評。 三、鞏固練習 1、想想算算2，完成后小組批改，再集體講評。 提醒：橫式后不要忘記些得數。 2、背口訣比賽 3、卡片游戲。 4、比比誰做得又對又快：想想做做5 5、看圖找信息，提問題，討論解決。要啟發學生根據圖中的信息先算“7輛車一共能坐多少人？”再與15人比較，并作出“夠”還是“不夠”的判斷。 7、 括號里能填幾？先讓學生填一填，再指名說說是怎樣想的，用的是哪句口訣。 四、全課總結板書設計： 乘法豎式練習設計： 用豎式計算。 6×4＝ 4×5＝ 7×2＝教后記：參加備課人員
數學課題：用7的乘法口訣求商
本課初備
課時
共10課時,本課第3課時
個人復備欄
徐文蘭
教學目標： 1、使學生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。 2、使學生初步感知乘除法之間的關系，能根據一句口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。 3、培養學生獨立思考和團結合作的精神。 重點難點： 豎式計算的方法。課前準備： 例題的插圖的幻燈片以及復習題口算卡片 教學過程： 一、復習引入 1.教師出示一組口算題，全班學生在練習本上按順序寫出得數。 20÷5＝ 36÷6＝ 7 ×3＝ 5 ×7＝ 7 ×4＝ 24÷4＝ 18÷3＝ 7 ×7＝ 3 ÷3＝ 6 ×7＝ 30÷6＝ 12÷2＝ 集體校對后，引導學生觀察上面12道算式，請將它們分成兩類，學生通過觀察，一般會按乘法、除法的特點將其分成這樣兩類。 2.引導學生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。 教師指名讓學生說說20÷5、24÷4的口算過程。 小結：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數和幾相乘得被除數，用哪句口訣，然后寫出商。 3.引入新課。 教師：“用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學習的內容。（板書課題） 二、探究新知 1、教學例題 （1）教師設置情境，出示插圖。 （2）引導學生觀察花朵圖：一共有幾朵花？扎了幾個花環呢？如果每7朵扎一個花環，可以扎幾個花環？ （3）引導學生思考，學生發表意見，教師根據學生的回答板書： 28÷7＝ 28÷4＝ （4）教師：“我們已經學會了用2～6的乘法口訣求商，你會用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學互相說一說，你是怎么想的？” 同桌交流、討論，并在教科書上例4的空格里填數。指名讓學生說用口訣計算28÷7＝4、21÷4＝7的過程。（因為4和7相乘等于28，所以28÷7＝4、21÷7＝4。） 教師板書： 28÷7＝4 想： （四）七二十八 28÷4＝7 想： 四（七）二十八 （5）總結出用7的乘法口訣求商的一般方法。 師：比一比28÷7、28÷4與20÷5、36÷6，思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學習過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？ 小結：方法是一樣的，都是先想除數和幾相乘得被除數，用哪句口訣，然后寫出商。 2、做教科書第66頁“想想做做”中的第1題和第2題。 第1題的第一組，核對時指名學生說出想法，再集體講評。突出根據一道乘法算式可寫出兩道除法算式的直觀感知，滲透乘除法之間的關系。 三、鞏固練習 1、想想做做3，獨立完成，再集體訂正。 2、想想做做4，讓學生看圖說說意思，然后列式解答，集體校對。 3、做想想做做5時，讓學生輕聲讀題，弄清題意，同桌互相說題意。再獨立完成。 四、全課總結 今天的學習你有什么要總結的？還有什么問題嗎？板書設計： 用7的乘法口訣求商練習設計： 口算。 7×3＝ 21÷7＝ 7÷1＝ 5×7＝ 35÷7＝ 42÷6＝ 7×4＝ 28÷4＝ 14÷2＝教后記：