蘇教版小學二年級數學用7的乘法口訣求商教案
教學目標： 1、使學生熟練掌握7的乘法口訣和相應的口訣求商的方法。 2、提高解決實際問題的能力。 重點難點： 運用所學的知識解決實際問題。課前準備： 口訣卡片，圖片。 教學過程： 一、乘除法練習 1、練習六的第一題 學生集體背誦口訣。 2、第2題。 同桌游戲，一人出示一張口訣卡片，一人說出四道相應的算式。 3、第3題 師生互動，訓練學生的口算能力。 4、第4題。 口算練習，訓練學生的口算能力。 5、第5題。 筆算練習，要求學生在自備本上列出算式，指名學生板演，集體反饋。師：你覺得在筆算乘法和除法時，需要注意些什么？ 6、第6題。 開放學生的思維，不要限制答案，讓答案更豐富化。 7、第7題。 口算練習。學生在2-3分鐘內完成。交換批改，教師了解學生的情況，讓學生說出這些題的解題思路，弄清錯誤原因，即使糾正。 二、解決問題的能力訓練 1、完成練習七的第4題 出示兩圖，讓學生說說題意，然后獨立解答。 比較：兩題的條件和問題有什么異同點？ 三、開放性思維的訓練 出示：7×（ ）=（ ） 先讓學生填，反饋后：你有本領把他全部找出來嗎？通過討論，使學生明白，第2個乘數可以從1開始填。 出示（ 1 ）÷（ 7 ）=7 ？讓學生辨析，糾正。 四、全課總結 板書設計： 練習六（一）練習設計： 教后記：參加備課人員
數學 科目集體備課教案備課時間課題：練習六（二）
本課初備
課時
共10課時,本課第6課時
個人復備欄
教學目標： 1、使學生熟練掌握7的乘法口訣和相應的口訣求商的方法。 2、提高解決實際問題的能力。 重點難點： 熟練掌握7的乘法口訣和相應的口訣求商的方法。課前準備： 口訣卡片。 教學過程： 1、第8題。 引導學生仔細觀察圖，理解三題所表達的不同含義，自己解決問題。觀察三題答案，有何關系？ 2、第9題。 引導學生去實踐操作，得出答案。 培養學生提問題的能力，引導他們理解用除法計算的問題是怎樣的，要學會理解題目的含義。 3、第10題。 先讓學生看圖說說題中的條件和問題，充分理解題意，啟發學生思考解決問題的方法。 這題既可以用除法來解決，也可以用乘法來解決。 4、第11題。 引導學生具體說說解答每個問題的思考過程，要弄清已知條件和所求問題。 5、第12題。 仔細觀察圖，說說圖中所表示的意思，列式解答。 6、第13題。 找出書中所表達的規律，按規律填空。 板書設計： 練習六（二）練習設計： 按規律填數。 1、4，8，12，16 ,（ ）,（ ）。 2、5，8，11，14，17，（ ），（ ）。 教后記：參加備課人員
課題：8的乘法口訣
本課初備
課時
共10課時,本課第7課時
個人復備欄
教學目標： 1、經歷編制8的乘法口訣的過程，掌握8的乘法口訣，并在應用口訣的過程中熟記8的乘法口訣，提高解決實際問題的能力。 2、在自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，繼續培養學生自主學習的能力，與同學合作交流的態度，并獲得成功的體驗。 重點難點： 掌握8的乘法口訣。課前準備： 口訣卡片。 教學過程： 一、創設情境，激發興趣。 談話：用8個小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？ 在四人小組里相互合作完成。 談話：用8個小正方體可以拼成一個大正方體！每人再拼兩個這樣的大正方體。學生拼完后，相互檢查。 二、小組合作，探索新知 1、談話：你們小組的同學擺一個大正方體用了幾個小正方體？看看你們拼成的大正方體，數一數或算一算，擺這樣的2個大正方體要用幾個小正方體？擺3個呢？……擺8個呢？ 2、看課本上的表格，提問：誰能說一說這個表格的意思？請大家把表格填完整，盡量自己填。 組長檢查每個同學表格填得是否正確，指導填錯的學生改正。 3、提問：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據表里的數先寫乘法算式，再編口訣。先在小組里討論一下，再填寫。 4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。 5、練習記憶，再討論交流。 你認為哪幾句好記？你用什么什么方法來記住的？ 三、組織練習，鞏固新知。 1、想想做做1 獨立做題，把得數寫在書上，集體訂正。 提問：通過剛才的計算，你發現了什么？為什么每組三道題的得數相同？把你的想法先說給小組內的同學聽。指名在班上交流。 2、想想做做2 獨立在書上填寫。 訂正后提問：你是怎樣填寫的？你是怎樣想的？如果知道6個8相加的和是48，你能算出7個8相加的和是多少嗎？如果知道8個8相加的和是64，你能算出7個8相加的和是多少嗎？ 討論：我們可以怎樣記住那幾句難記的口訣？ 3、想想做做3。 談話：看看題中的兩個小朋友，你能說出這道題的要求嗎？同桌兩人一人說8的乘法口訣，另一人說能列出的乘法算式，說完后再交換角色練習。活動結束后提問：你們根據一句乘法口訣說了幾道乘法算式？有特殊情況嗎？ 4、想想做做4 獨立作業。 5、想想做做5、6 談話：仔細觀察插圖，看一看圖中告訴了我們哪些信息？要我們解決什么問題？想想該怎樣列式計算，再填寫算式。 四、全課總結 提問：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？板書設計： 8的乘法口訣練習設計： 口算。 8×2＝ 8×3＝ 8×4＝ 8×5＝教后記：