西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案1
4、這些乘法口訣有什么共同點(diǎn)？揭示課題：板書 2的乘法 口訣
5、學(xué)習(xí)編口訣。
①觀察加法算式和乘法算式，2×2等于幾？
教師：2乘2等于4，可以用二二得四這句口訣表示。“二二”表示“ 2乘2”，“得四”表示“2乘2”的結(jié)果是4。板書：二二得四
②小組活動。說說2×3 2×4 2×5 …… 2×9乘法算式的結(jié)果，再
說說2×3 2×4 2×5 …… 2×9的口訣。
③反饋，板書口訣。教師：從2×5 開始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說成“二五一十”，把后面幾句編一編。
④你怎樣記住這些口訣？（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么？
三、 學(xué)習(xí)例2
1、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問題。
2、共有幾個人在滑冰？算式怎樣列？2×4 用哪句口訣？4×2呢？
3、教師小結(jié)：2×4 和 4×2都用口訣二二得四
四、 課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？
五、課堂活動
1、教材9頁 第1題。擺一擺、說算式、說口訣。
2、游戲。教材9頁 第2題。同桌活動，對口令
板書設(shè)計
1，2的乘法口訣
2+2＝2*2＝4 二二得四
2+2+2＝2*3＝6 二三得六
2+2+2+2＝2*4＝8 二四得八
2+2+2+2+2＝2*5＝10 二五一十
2+2+2+2+2+2＝2*6＝12 二六十二
2+2+2+2+2+2+2＝2*7＝14 二七十四
2+2+2+2+2+2+2+2＝2*8＝16 二八十六
2+2+2+2+2+2+2+2+2＝2*9＝18 二九十八
1，2的乘法口訣
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例3以及課堂活動
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。
2、熟記1的乘法口訣。
3、會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
教學(xué)準(zhǔn)備
小棒
一、復(fù)習(xí)引入
1、對口令
① 教師說算式，學(xué)生說口訣。
②教師說口訣，學(xué)生說算式。
2、擺小棒，說算式，說口訣。
每次擺2根，擺3次。
每次擺2根，擺6次。……
3、引入新課。
二、學(xué)習(xí)例3
1、擺小棒。一根一根地擺，邊擺邊說，1個1、2個1、……9個1
2、根據(jù)擺的情況，說算式。1個1是1、2個1是2、……9個1是9
板書：1×1＝1
1×2＝2
1×3＝3
……
1×9＝9
觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)？
3、編口訣。
①小組活動，你能編出這些乘法的口訣嗎？組長記錄。
②全班反饋。教師板書： 一一得一
一二得二
……
一九得九
4、全班交流討論，說一說如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？
同桌交流。
5、記口訣。①你怎樣記住這些口訣？
②熟記口訣。
三、課堂活動
說算式，對口訣。
1×3———— 一三得三
……
四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你還有什么問題？
板書設(shè)計
1的乘法口訣
1×1＝1 一一得一
1×2＝2 一二得二