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應(yīng)用題

應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo) 

(一)使學(xué)生初步了解連續(xù)兩問的的結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)分析中的數(shù)量關(guān)系.

(二)能夠解答比較容易的連續(xù)兩問的.

(三)初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的能力.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):了解連續(xù)兩問的結(jié)構(gòu),分析中的數(shù)量關(guān)系.

難點(diǎn):解答第二問時(shí),找出所需要的條件.

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

把補(bǔ)充完整,再解答出來.

1.________,用了4張,還剩多少張?

2.________,又跑來5只,一共有多少只?

教師談話:我們學(xué)習(xí)的,都是由兩個(gè)條件和一個(gè)問題組成的,如果缺少一個(gè)條件就無法解答,必須根據(jù)所求問題和其中一個(gè)條件,找到所需要的另一個(gè)條件.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí).(板書課題)

(二)學(xué)習(xí)新知

1.出示例5

學(xué)校有15只白兔,7只黑兔,一共有多少只兔?

由學(xué)生讀題、分析,列式并解答.

157=22(只)

口答:一共有22只兔.

這是同學(xué)們學(xué)過的舊知識(shí),把兩種兔子的只數(shù)合并在一起,就是一共有多少只兔了.下面還有第二問.接著出示第二問.

又生了8只小兔,學(xué)校現(xiàn)在有多少只兔?

啟發(fā)性提問:

1)要想求學(xué)校現(xiàn)在共有多少只兔,問題中的“現(xiàn)在”指的是什么時(shí)候?

2)第二問只有一個(gè)條件能解答嗎?缺少的條件往哪里去找?

3)怎樣列式解答?

相鄰的兩名同學(xué)互相討論,全班交流,三個(gè)問題分三次討論.

通過討論,明確以下問題:

1)要求“現(xiàn)在”有多少只兔,指的是在學(xué)校原有小兔總只數(shù)的基礎(chǔ)上,再添上又生的8只.(2)第二問只有一個(gè)條件不能解答,根據(jù)所求問題及知道的又生了8只,需要找到學(xué)校原來有多少只兔,而原來小兔的總只數(shù)通過第一問已經(jīng)求出來了,是22只.(3)用22只再加上8只,就是所要求的現(xiàn)在小兔的只數(shù).

列式: 228=30(只)

口答:現(xiàn)在有30只.

指若干名學(xué)生把解答第二問怎樣想的說一說.

2.出示例6

一輛公共汽車?yán)镉?/FONT>30人,到勝利街車站有7人下車,車上還剩多少人?又上來9人,現(xiàn)在車上有多少人?

指名學(xué)生讀題.

提問:這道題有幾個(gè)問題?咱們先解答第一問.

指名學(xué)生解答第一問,并說一說是怎樣想的.

(從30人中去掉 7人,就是車上還剩的人數(shù))

307=23(人)

口答:車上還剩23人.

再解答第二問.

提問:現(xiàn)在已經(jīng)求出車上還剩23人,還知道又上來9人,能不能求出現(xiàn)在車上有多少人?指名學(xué)生列式解答,并說一說是怎樣想的.

(用車上還剩的 23人,和上來的 9人合在一起,就是現(xiàn)在車上有的人數(shù))

239=32(人)

口答:現(xiàn)在車上有32人.教師小結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)有兩個(gè)問題的,這兩個(gè)問題間有聯(lián)系,在解答第二問時(shí),其中一個(gè)條件要用上第一問求出的結(jié)果,所以叫做連續(xù)兩問.在解答時(shí),要把題目看清楚,不要把第二問漏掉.

(三)鞏固反饋

1.半獨(dú)立性練習(xí)

課本中“做一做”的第1題:

商店有8輛自行車,又運(yùn)來25輛,一共有多少輛?

全體學(xué)生在書上獨(dú)立解答,訂正后,老師稍加提示,解答第二問.

已經(jīng)求出一共有33輛,賣出10輛,還剩多少輛?

全體學(xué)生在書上獨(dú)立解答.

課本中“做一做”的第2題:

小華有25張動(dòng)物郵票,送給同學(xué)8張,小華還剩多少張郵票?

王叔叔送給他7張,小華現(xiàn)在有多少張郵票?

第一問由學(xué)生獨(dú)立解答,第二問指名學(xué)生說出條件和問題,再獨(dú)立解答.

2.課堂獨(dú)立練習(xí)

練習(xí)二第1題:

商店里運(yùn)來45筐芹菜,運(yùn)來的菠菜比芹菜多3筐.運(yùn)來多少筐菠菜?賣出50筐菠菜,還剩多少筐菠菜?

由學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上.

3.課后練習(xí) 練習(xí)二:第24題.

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)過一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,它是為今后學(xué)習(xí)兩步做準(zhǔn)備.所以課堂設(shè)計(jì)時(shí),把教學(xué)的重點(diǎn)放在解答第二問時(shí),怎樣從第一問中找出所需要的條件.

本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),都是圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行的.例如,教學(xué)一開始,安排了兩道給補(bǔ)充條件的練習(xí),就是為本節(jié)課的重點(diǎn)打下基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)新課時(shí),重點(diǎn)放在怎樣解答第二問,組織學(xué)生討論,在全班交流.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中,在半獨(dú)立練習(xí)時(shí),由學(xué)生說出解答第二問的兩個(gè)條件,再過渡到由學(xué)生獨(dú)立解答.這樣步步深入,逐步使學(xué)生初步了解連續(xù)兩問的結(jié)構(gòu),了解兩個(gè)問題之間的聯(lián)系,從而掌握先解答什么,再解答什么的解題思路.


應(yīng)用題 相關(guān)內(nèi)容:
  • 應(yīng)用題(一)

    教學(xué)目標(biāo)(一)掌握解答應(yīng)用題的一般步驟,會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。(二)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,自覺進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。...

  • 應(yīng)用題

    (解題要求:通過寫關(guān)系式或畫圖等方式來正確理解題意。)1. 一個(gè)車間,原來每月用煤150噸,改進(jìn)技術(shù)后,每月用煤127.5噸,節(jié)約了百分之幾? 2. 一塊棉花地,去年收皮棉30噸,比前年增產(chǎn)了5噸。...

  • 應(yīng)用題(三)

    教學(xué)目標(biāo)(一)進(jìn)一步掌握三步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),熟練分析數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。(二)通過一題多變,發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)使學(xué)生掌握分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的方法。...

  • 應(yīng)用題(四)

    教學(xué)目標(biāo)(一)進(jìn)一步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)解答有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際比較的應(yīng)用題。(二)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)熟練分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。...

  • 應(yīng)用題(二)

    教學(xué)目標(biāo)(一)進(jìn)一步學(xué)會(huì)審題與分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的方法,提高解答應(yīng)用題的能力。(二)通過一題多解,發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生掌握應(yīng)用題的解題思路。難點(diǎn):使學(xué)生掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法。...

  • 應(yīng)用題(一)

    教學(xué)目標(biāo)(一)掌握解答應(yīng)用題的一般步驟,會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。(二)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,自覺進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。...

  • 應(yīng)用題

    教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答需要逆思考的加、減一步。(二)培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn):找等量關(guān)系。教具和學(xué)具教具:口算卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.板演。...

  • 應(yīng)用題(四)

    教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步掌握先求總數(shù)的兩步應(yīng)用題的解題方法.(二)學(xué)會(huì)找兩步應(yīng)用題的中間問題.(三)培養(yǎng)學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):掌握兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).理解為什么要先求總數(shù)和怎樣求總數(shù).難點(diǎn):找兩步應(yīng)用題的中...

  • 應(yīng)用題(三)

    教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡單歸一應(yīng)用題并掌握這類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及解題規(guī)律.(二)使學(xué)生擴(kuò)展解題思路,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解答應(yīng)用題的能力.(三)滲透從特殊到一般的辯證唯物主義思想.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):掌握歸一應(yīng)用題的結(jié)...

  • 應(yīng)用題(二)

    教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生理解連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能用兩種方法正確解答,并學(xué)會(huì)新的檢驗(yàn)方法.(二)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力.(三)初步滲透不變中有變的辯證唯物主義思想.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):用兩種方法解答連除應(yīng)用題.難點(diǎn):理解第...

  • 應(yīng)用題(一)

    教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生掌握連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)能用兩種方法正確地解答.(二)通過分析解答應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和靈活解答應(yīng)用題的能力.(三)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,初步滲透不變中有變的辯證唯物主義思想.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):分...

  • 應(yīng)用題(參考教案二)

    教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步了解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系.(二)能夠解答比較容易的連續(xù)兩問的應(yīng)用題.(三)初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):了解連續(xù)兩問應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),分析應(yīng)用題...

  • 應(yīng)用題(用數(shù)學(xué))

    教學(xué)內(nèi)容 課本107頁例4,練習(xí)二十第1、2題。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一個(gè)問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)過程:一、基本口算練習(xí)1.看卡片口算。...

  • 含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題(通用17篇)

    教學(xué)目的1.學(xué)生通過觀察、探究、研討等活動(dòng),使學(xué)生掌握“比較兩數(shù)差與倍數(shù)關(guān)系”的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),并學(xué)會(huì)分析解答此種應(yīng)用題,并且進(jìn)一步鞏固含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),掌握該應(yīng)用題的分析方法,并會(huì)分步列式解答.⒉ 初步...

  • 連除應(yīng)用題(精選14篇)

    教學(xué)內(nèi)容教科書第102頁的例2及第103頁“做一做”中的題目和練習(xí)二十三的第1~4題。教學(xué)目的1、使學(xué)生理解的數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)用兩種方法解答,同時(shí)知道解題的檢驗(yàn)方法。...

  • 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案
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