三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元除法教案集體備課
3、練習(xí)
再做后三題。
指名板演。集體訂正。
今天你有什么收獲？
三、課堂小結(jié)
作 業(yè)
課堂作業(yè)：p10（4）
板書設(shè)計
商末尾有0的除法
96÷6 99÷6
執(zhí)行情況
數(shù)學(xué)課程教案
周次
2
課次
7 授課課題
除法練習(xí)課
教學(xué)基本內(nèi)容
本課是以練習(xí)的形式對學(xué)生前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，檢查學(xué)生掌握情況。
教學(xué)目的和要求鞏固除法筆算中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通過練習(xí)，提高正確率和計算速度。并在解決實際問題中發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
進(jìn)一步鞏固除法筆算中的重難點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。
教學(xué)方法
及手段
講解與練習(xí)相結(jié)合。學(xué)法指導(dǎo)
注重演算過程中的算理說明和習(xí)慣養(yǎng)成。
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)一、基礎(chǔ)題練習(xí)
1、做p10（3）
先出示題目后，讓學(xué)生觀察，并指出錯在哪里。
再在書上改正三道題，指名板演。
出示題目后，先估計第一題的商是幾十多。并指名說說
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
2、做p8（6）1、練習(xí)口算
做p5（1）。
出示題目后，先估計第一題的商是幾十多。并指名說說估計的方法。
再在書上寫出各題的商是幾十多。
二、綜合題練習(xí)
1、做p8（4）
2、做p8（5）
3、做p10（5）
先看圖，自己讀題。
說說你會解答嗎？
先獨(dú)立思考，再指名提問題。
其他學(xué)生口答算式。
先看圖，讀題。
解答第一問。說明解答格式。
思考第二問：怎樣安排？
在黑板上列表幫助解答：
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
二、綜合題練習(xí)
1、做p8（4）
2、做p8（5）
3、做p10（5）
方法1 方法2
4
10
10
10
10
20
方法3
10
10
10
10
10
14
4、做p10（6）
三、課堂小結(jié)
先看圖，讀題。
自己在草稿本上試算。
交流。
四、提問：為什么10頂帳篷還得加上1頂？
作 業(yè)
書本上剩下的題目板書設(shè)計
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
數(shù)學(xué) 課程教案
周 次
3
課次
8
授課課題
練習(xí)二
教 學(xué)基本內(nèi)容
進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高計算技能.教學(xué)目的和要求
進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高計算技能，同時繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
收集、整理信息，并靈活組合信息。再進(jìn)行有條理、合邏輯的思考教學(xué)方法及手段
靈活運(yùn)用,逐步增強(qiáng)算法.學(xué)法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算，及時驗算
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
一、導(dǎo)入
二、基本題練習(xí)
1、做p11（1）
先看懂要求。
獨(dú)立完成。 集體訂正。
2、做p11（2）
先估計得數(shù)是幾十多，寫一寫。
選擇幾題，指名說說是怎樣估計的。
再用豎式算出結(jié)果，做第一組。 根據(jù)估計檢驗筆算結(jié)果是否合理；根據(jù)筆算判斷估計的
3、做p11（3）
先看懂題目，獨(dú)立完成填表。
再觀察表格，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？
交流自己的發(fā)現(xiàn)，使同學(xué)們體會到錢的總數(shù)不變，能買的本數(shù)和單價之間的變化規(guī)律。